| Revista: | Revista Iberoamericana Ambiente & Sustentabilidad |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000436642 |
| ISSN: | 2697-3529 |
| Autores: | Villanueva Blas, Heleda Dalila1 Medina Moreno, Olga Alessandra1 Sánchez Huarcaya, Alex Oswaldo1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima. Perú |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 6-14 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | A consecuencia de los cambios climáticos suscitados hasta la actualidad, una visión ambientalista ha venido tomando posición en el mundo acerca de la educación ambiental. Frente a esto, el objetivo general del presente estudio es analizar la influencia de la educación ambiental en la formación integral de los estudiantes de la Educación Básica Regular. Seguidamente, los procedimientos que se realizaron en la construcción del estudio consistió en la identificación, clasificación y selección de diversas investigaciones de Latinoamérica, Oceanía, Europa y Asia, que abordan contenidos relacionados a la educación ambiental y la formación integral de estudiantes de educación primaria. Por tal motivo, el enfoque es cualitativo, porque responde a un estudio documental desarrollado desde el método revisión de la literatura. Finalmente, los resultados obtenidos en la investigación son los siguientes, sí existe una influencia directa entre la educación ambiental y el ámbito educativo, se evidencia la existencia de una relación directa entre la educación ambiental con la formación integral y la educación ambiental influye en la formación integral de los estudiantes de primaria, es decir, estos resultados son producto de la relación directa que el estudiante mantiene con el medio ambiente en su proceso constante de construcción del aprendizaje |
| Resumen en inglés | As a result of the climatic changes that have taken place until today, an environmental vision has been taking a position in the world about environmental education. Against this, the general objective of the present study is to analyze the influence of environmental education in the integral education of primary school students. Next, the procedures that were carried out in the construction of the study consisted of the identification, classification and selection of various researches from Latin America, Oceania, Europe and Asia, which deal with contents related to environmental education and the integral training of primary school students. For this reason, the approach is qualitative, which responds to a documentary study developed from the literature review method. Finally, the results obtained in the research are the following, if there is a direct influence between environmental education and the educational field, it is evident that there is a direct relationship between environmental education with integral training and environmental education influences training integral of elementary students, that is, these results are the product of the direct relationship that the student maintains with the environment in his constant process of construction of learning |
| Resumen en portugués | Como conseqüência das mudanças climáticas que ocorreram até agora, uma visão ambiental vem se posicionando no mundo sobre educação ambiental. Diante disso, o objetivo geral deste estudo é analisar a influência da educação ambiental na formação abrangente de estudantes do Ensino Básico Regular. Posteriormente, os procedimentos realizados na construção do estudo consistiram na identificação, classificação e seleção de várias investigações da América Latina, Oceania, Europa e Ásia, que tratam de conteúdos relacionados à educação ambiental e à formação abrangente de alunos do ensino fundamental. Por esse motivo, a abordagem é qualitativa, pois responde a um estudo documental desenvolvido a partir do método de revisão de literatura. Finalmente, os resultados obtidos na pesquisa são os seguintes: se houver uma influência direta entre a educação ambiental e o ambiente educacional, há evidências de uma relação direta entre educação ambiental com treinamento abrangente e educação ambiental influencia o treinamento. abrangente dos alunos do ensino fundamental, ou seja, esses resultados são o produto da relação direta que o aluno mantém com o ambiente em seu constante processo de construção da aprendizagem |
| Disciplinas: | Educación, Geografía |
| Palabras clave: | Geografía humana, Sociología de la educación, Educación ambiental, Conciencia ambiental, Construcción del conocimiento, Interdisciplinariedad |
| Keyword: | Human geography, Sociology of education, Environmental education, Educational environment, Learning construction, Interdisciplinarity |
| Texto completo: | https://ambiente-sustentabilidad.org/index.php/revista/article/view/4/74 |
