| Journal: | Revista historia hoje |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000408327 |
| ISSN: | 1806-3993 |
| Authors: | Monteiro, Ana Maria1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Year: | 2013 |
| Season: | Jun |
| Volumen: | 2 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 19-42 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | The purpose of this paper is to discuss projects and concepts of teacher education in Brazil, especially those directed to History teaching, considering aspects of the historical process of institutionalization through a historical perspective and present-time demands which we believe to be needed in order to be considered for its qualified accomplishment. The discussion aims to contribute to the understanding of processes which present dichotomies and/or contradictions, which immobilize and/or reduce the transforming potential of such activity, which has in its relationship with knowledge a strategic and differential dimension. Directions for the accomplishment of qualified education faced by the demands of the present time are presented as renewed perspectives |
| Portuguese abstract | O artigo discute projetos e concepções de formação de professores no Brasil, em especial aqueles voltados para o ensino da disciplina História, considerando características do processo de sua institucionalização em perspectiva histórica e demandas do tempo presente que entendemos precisam ser consideradas para a sua realização qualificada no contemporâneo. A análise busca contribuir para a compreensão de processos que apresentam dicotomias e/ou contradições, que imobilizam e/ou reduzem o potencial transformador dessa atividade que tem na relação com o saber uma dimensão estratégica e diferencial. Encaminhamentos para a realização de formação qualificada frente às demandas do tempo presente são apresentados como perspectivas renovadoras |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Currículo, Pedagogía, Enseñanza de la historia, Formación de profesores, Enseñanza, Brasil |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
