Percepção dos enfermeiros sobre os acadêmicos de enfermagem acerca da sua inserção nos estágios
Document title: Percepção dos enfermeiros sobre os acadêmicos de enfermagem acerca da sua inserção nos estágios
Journal: Revista Familia, Ciclos de Vida e Saude no Contexto Social
Database: PERIÓDICA
System number: 000432231
ISSN: 2318-8413
Authors: 1
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Institutions: 1Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Uberaba, Minas Gerais. Brasil
Year:
Season: Abr-Jun
Volumen: 7
Number: 2
Pages: 220-226
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Descriptivo
Spanish abstract Ese trabajo tuvó como objetivo conocer la percepción de los enfermeros de la atención primaria, acerca de la inserción de los académicos de graduación en enfermería en los campos de prácticas. Se trata de un estudio cualitativo realizado a partir de cuestiones claves, con 25 enfermeros de la red de atención primaria y secundaria del Municipio de Uberaba , MG, Brasil, en septiembre de 2017, con análisis a través del Discurso del Sujeto Colectivo. Emergieron dos categorías y cinco Discursos del Sujeto Colectivo. Fueron reconocidos puntos positivos y negativos bajo la inserción del académico en el campo de prácticas en la atención primaria. El académico fue visto como agente de cambio y colaborador en el trabajo de equipo en la asistencia, siendo los puntos críticos la baja valoración de la atención primaria, la reducida participación de los enfermeros en la planificación de las actividades y a la falta de preparación y poco interés por algunos estudiantes. Los enfermeros perciben la inserción de los académicos de modos favorable, sin embargo consideran deficitaria la comunicación e integración entre universidad y servicio
English abstract This study aimed to know the perception of nurses in primary care about the integration of nursing undergraduate students in practice areas. This is a qualitative study, carried out from key issues, with 25 nurses from primary and secondary network of the city of Uberaba-MG, Brazil, in September 2017, with analysis of Discourse of the Collective Subject. Two categories and five discourses of the collective subject emerged. Positive and negative aspects on the integration of the academic in the practice field in primary care were recognized. One saw the academic as a change agent and collaborator on teamwork and care, being the critical points the low valuation of primary care, the reduced participation of nurses in the activities planning and the lack of preparation and little concern by some students. Nurses realize the integration of the students favorably; however, they consider communication and integration deficient between university and service
Portuguese abstract Esse trabalho teve como objetivo conhecer a percepção dos enfermeiros da atenção primária, acerca da inserção dos acadêmicos de graduação em enfermagem nos campos de prática. Trata-se de um estudo qualitativo realizado a partir de questões chaves, com 25 enfermeiros da rede de atenção primária e secundária do Município de Uberaba-MG, em setembro de 2017, com análise através do Discurso do Sujeito Coletivo. Emergiram duas categorias e cinco Discursos do Sujeito Coletivo. Foram reconhecidos pontos positivos e negativos sob a inserção do acadêmico no campo de prática na atenção primária. O acadêmico foi visto como agente de mudança e colaborador no trabalho de equipe e na assistência, sendo os pontos críticos a baixa valorização da atenção primária, a reduzida participação dos enfermeiros no planejamento das atividades e o despreparo e pouco interesse por alguns estudantes. Os enfermeiros percebem a inserção dos acadêmicos de modo favorável, entretanto consideram deficitária a comunicação e integração entre universidade e serviço
Disciplines: Medicina,
Educación
Keyword: Hospitales,
Enfermeros,
Enfermeras,
Percepción,
Pasantes,
Atención primaria
Keyword: Hospitals,
Nurses,
Perception,
Primary care,
Traineeships
Full text: http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/refacs/article/view/3736/pdf