| Journal: | Revista Familia, Ciclos de Vida e Saude no Contexto Social |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000432230 |
| ISSN: | 2318-8413 |
| Authors: | Gonçalves, Jurema Ribeiro Luiz1 Santos, Álvaro da Silva1 Pedrosa, Leila Aparecida Kauchakje1 Romanato, Camila Cristina Neves1 Ferreira, Maysa Alvarenga1 Nara dos Santos Costa1 Ignacio, Daniela Sarreta1 Guimarães, Mariana Mila Nunes, Judeţe Silva Oliveira, Ryanne Agnes Souza Silva1 Sabino, Fabiano Henrique Oliveira1 Lazarini, Fernanda Lemos1 Ferreira, Bruna Claudia Pansani1 Silveira, Julia Cristina Molina1 Caetano, Ketry Kellen Prado |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Uberaba, Minas Gerais. Brasil |
| Year: | 2019 |
| Season: | Abr-Jun |
| Volumen: | 7 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 211-219 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Descriptivo |
| Spanish abstract | Se trata de investigación cualitativa, realizada en el período de octubre a noviembre de 2017, con 145 acádemicos del curso de graduación en enfermería de La Universidade Federal do Triângulo Mineiro en el municipio de Uberaba-MG, Brasil. Tiene como objetivo analizar la percepción del académico de enfermería acerca de su formación a partir de cuestiones orientadoras. Los datos fueron analizados a través del Discurso del Sujeto Colectivo (DSC). A lo que se refiere a las ideas acerca del curso eran positivas en aquellas del primer al tercer período y negativas a partir del cuarto. Los académicos vieron al curso como bueno, capaz de ofrecer oportunidades, amplios conocimientos y buen soporte profesional. Sin embargo los períodos más avanzados enumeraron la desvalorización del curso, contraste entre APS y el área hospitalaria, débil relación entre teoría y prácticas, falta de apoyo en el aprendizaje por parte de los servicios de salud, desinterés de algunos alumnos, falta de actualización por parte de los docentes y que el curso necesita ser revisto. Ante la percepción de los académicos, se evidencia la necesidad de restructuración del proyecto político pedagógico volviéndose al mejor soporte a los discentes |
| English abstract | This is a qualitative research carried out in the period from October to November 2017, with 145 students from the Nursing undergraduate course of the Federal University of Triângulo Mineiro, in Uberaba-MG, Brazil. It aims to analyze the perception of the nursing student regarding his training from guiding questions. Data were analyzed using the Discourse of the Collective Subject (DCS). Regarding the ideas about the course, they were positive in those of the first to the third period and negative from the fourth. Scholars saw the course as good, able to offer opportunities, extensive knowledge and good professional support. However, the most advanced periods listed the depreciation of the course, contrast between the APS and hospital sector, weak relation between theory and practice, lack of support in learning by the health services, lack of interest of some students, lack of updating by the teachers and that the course needs to be revised. In view of the students’ perception, it was one emphasizes the need to restructure the Political Pedagogical Project in order to provide better support for the students |
| Portuguese abstract | Trata-se de pesquisa qualitativa, realizada no período de outubro a novembro de 2017, com 145 acadêmicos do curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal do Triângulo Mineiro no município de Uberaba-MG. Tem por objetivo analisar a percepção do acadêmico de enfermagem com relação a sua formação a partir de questões norteadoras. Os dados foram analisados através do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). No tocante as ideias acerca do curso eram positivas naqueles do primeiro ao terceiro período e negativas a partir do quarto. Os acadêmicos viram o curso como bom, capaz de oferecer oportunidades, amplos conhecimentos e bom suporte profissional. No entanto os períodos mais avançados elencaram a desvalorização do curso, contraste entre a APS e a área hospitalar, fraca relação entre teoria e prática, falta de apoio no aprendizado por parte dos serviços de saúde, desinteresse de alguns alunos, falta de atualização por parte dos docentes e que o curso necessita ser revisto. Diante a percepção dos acadêmicos, evidencia- se a necessidade de reestruturação do projeto político pedagógico com vistas ao melhor suporte aos discentes |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Evaluación educativa, Enfermería, Estudiantes, Percepción, Formación académica, Brasil |
| Keyword: | Educational assessment, Nursing, Students, Perception, Academic training, Brazil |
| Full text: | http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/refacs/article/view/3735/pdf |
