| Revista: | Revista espaco do curriculo |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000566060 |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Autores: | Leite, César1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Brasil., |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 1-12 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | The purpose of this text is to circulate some experiences around everyday school life. The text is made up of situations (lived and images) of gifts in public basic education schools, combined with everyday artistic manifestations. We are starting from a perspective in which the form of the text is presented as a compositional space for the content itself, being organised into 'school heterotopias' (1 - everyday life; 2 - aesthetic experimentation; 3 - resistance; 4 - production of worlds), these heterotopias are organised based on experiments made up of lines and lines of flight that seek to create lines of force. The text also draws on conceptual perspectives linked to the Philosophy of Difference |
| Resumen en español | El objetivo de este texto es hacer circular algunas experiencias en torno al cotidiano escolar. El texto se compone de situaciones (vividas e imágenes) de dones en escuelas públicas de educación básica, combinadas con manifestaciones artísticas cotidianas. Partiremos de una perspectiva en la que la forma del texto se presenta como espacio compositivo del propio contenido, organizándose en "heterotopías escolares" (1 - cotidianidad; 2 - experimentación estética; 3 - resistencia; 4 - producción de mundos), estas heterotopías se organizan a partir de experimentos compuestos por líneas y líneas de fuga que buscan actuar como líneas de fuerza. El texto se apoya también en perspectivas conceptuales vinculadas a la Filosofía de la Diferencia |
| Resumen en portugués | A proposta deste texto é fazer circular algumas experiências em torno dos cotidianos escolares. O texto está composto por situações (vividas e imagens) de presentes em escolas de Educação básica da Rede Pública, aliados a manifestações artísticas do dia-a-dia. Partiremos de uma perspectiva em que a forma do texto se apresenta como espaço compositivo do próprio conteúdo, sendo organizado em "heterotopias escolares" (1 – cotidianos; 2 - experimentações–estéticas; 3 – resistências; 4 – produções de mundos), estas heterotopias estão organizadas a partir de expereimentações compostas por linhas e linhas de fuga que procuram agenciar linhas de força. O texto também se alia a perspectivas conceituais vinculadas à Filosofia da Diferença |
| Palabras clave: | La vida cotidiana en la escuela, El espacio escolar, El tiempo escolar |
| Keyword: | Everyday school life, School space, School time |
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