| Journal: | Revista espaco do curriculo |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000476169 |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Authors: | Bucioli, Erick Rodrigo1 Moreira, Ana Lucia Olivo Rosas1 |
| Institutions: | 1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil |
| Year: | 2018 |
| Season: | Ene-Abr |
| Volumen: | 11 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 94-108 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | This article aims to study the perception of educators of a school in Maringá-PR on the curriculum. In this way, we attempted to present discussions about curriculum concepts through a bibliographical reference analyzing the works of Sacristán (1998 and 2000), Silva (2003, 2004 and 2010), Goodson (2012), Arroyo (2011) and Moreira (2007) and considering the configuration of curriculum present in official documents issued by the Ministry of Education, State of Paraná Education Secretariat and the municipality of Maringá. In addition, it presents the historical course for the construction of the Curriculum for Early Childhood Education and initial years of Elementary Education, a document elaborated and adopted by the municipal education network of the mentioned municipality. At the same time, a questionnaire was applied in order to verify the perception of the educators of a school about curriculum and about the process of elaboration of the curriculum of the municipal network. It was found that educators have an idea of a curriculum linked to a traditional conception, even though they participated in several studies and readings that preceded the elaboration of the Curriculum for Early Childhood Education and early years of Elementary Education |
| Portuguese abstract | Este artigo tem como objetivo de estudo a percepção de educadores de uma escola de MaringáPR sobre o currículo. Dessa forma buscou-se apresentar discussões acerca dos conceitos de currículo por meio de referencial bibliográfico analisando as obras de Sacristán (1998 e 2000), Silva (2003, 2004, e 2010), Goodson (2012), Arroyo (2011) e Moreira (2007) e considerando a configuração de currículo presente em documentos oficiais emitidos pelo Ministério da Educação, Secretaria de Educação do Estado do Paraná e do município de Maringá. Além disso, apresenta o percurso histórico para a construção do Currículo para Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, documento este elaborado e adotado pela rede municipal de ensino do referido município. Ao mesmo tempo, foi aplicado um questionário, no intuito de verificar a percepção dos educadores de uma escola sobre currículo e a respeito do processo de elaboração do currículo da rede municipal. Verificou-se que os educadores possuem uma ideia de currículo atrelada a uma concepção tradicional, mesmo tendo eles participado de vários estudos e leituras que antecederam a elaboração do Currículo para Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Currículo, Educación preescolar, Educación básica, Docentes, Historia y filosofía de la educación, Maringá, Brasil |
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