| Journal: | Revista espaco do curriculo |
| Database: | |
| System number: | 000566042 |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Authors: | Menezes, Alexandre Junior de Souza1 Leitão, Mário de Miranda Vilas Boas Ramos1 Oliveira, Lucia Marisy Souza Ribeiro de1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Vale do São Francisco, Brasil., |
| Year: | 2023 |
| Volumen: | 16 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 1-18 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| English abstract | This article aims to discuss how globalization is influencing the development and implementation of school curricula in different parts of the world. To achieve this objective, a literature review on the subject was carried out, with the aim of identifying the main international trends in education that are influencing school curricula, as well as the changes that are taking place in the way curricula are developed and implemented. The results indicate that globalization is leading to greater diversity and inclusion in school curricula, with a greater emphasis on topics such as human rights, sustainability, cultural and linguistic diversity. In addition, digital technologies are playing an increasingly important role in the design and implementation of school curricula. However, there are also challenges to be faced, such as the need to balance labor market demands with educational goals and the need to promote inclusion and equity in school curricula. We conclude that educators need to be aware of international trends in education and changes in the way curricula are developed and implemented in order to ensure that students are prepared to face the challenges of a globalized world. It is suggested that future research focus on exploring the implications of globalization on the school curriculum and educational practices, as well as on developing innovative approaches for designing and implementing more inclusive and relevant curricula for the globalized context. |
| Spanish abstract | Este artículo tiene como objetivo discutir cómo la globalización está influyendo en el desarrollo y la implementación de los currículos escolares en diferentes partes del mundo. Para lograr este objetivo se realizó una revisión bibliográfica sobre el tema, con el objetivo de identificar las principales tendencias internacionales en educación que están incidiendo en los currículos escolares, así como los cambios que se están produciendo en la forma en que se desarrollan e implementan los currículos. Los resultados indican que la globalización está conduciendo a una mayor diversidad e inclusión en los currículos escolares, con un mayor énfasis en temas como derechos humanos, sostenibilidad, diversidad cultural y lingüística. Además, las tecnologías digitales están jugando un papel cada vez más importante en el diseño e implementación de los currículos escolares. Sin embargo, también hay desafíos que enfrentar, como la necesidad de equilibrar las demandas del mercado laboral con las metas educativas y la necesidad de promover la inclusión y la equidad en los currículos escolares. Concluimos que los educadores deben estar al tanto de las tendencias internacionales en educación y los cambios en la forma en que se desarrollan e implementan los planes de estudios para garantizar que los estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos de un mundo globalizado. Se sugiere que la investigación futura se centre en explorar las implicaciones de la globalización en el currículo escolar y las prácticas educativas, así como en desarrollar enfoques innovadores para diseñar e implementar currículos más inclusivos y relevantes para el contexto globalizado. |
| Portuguese abstract | Este artigo tem como objetivo discutir como a globalização está influenciando o desenvolvimento e a implementação dos currículos escolares em diferentes partes do mundo. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma revisão da literatura sobre o tema, com o objetivo de identificar as principais tendências internacionais em educação que estão influenciando os currículos escolares, bem como as mudanças que estão ocorrendo na forma como os currículos são desenvolvidos e implementados. Os resultados indicam que a globalização está levando a uma maior diversidade e inclusão nos currículos escolares, com uma maior ênfase em temas como direitos humanos, sustentabilidade, diversidade cultural e linguística. Além disso, as tecnologias digitais estão desempenhando um papel cada vez mais importante na elaboração e implementação dos currículos escolares. No entanto, também existem desafios a serem enfrentados, como a necessidade de equilibrar as demandas do mercado de trabalho com os objetivos educacionais e a necessidade de promover a inclusão e a equidade nos currículos escolares. Concluímos que os educadores precisam estar atentos às tendências internacionais em educação e às mudanças na forma como os currículos são desenvolvidos e implementados, a fim de garantir que os alunos estejam preparados para enfrentar os desafios do mundo globalizado. Sugere-se que pesquisas futuras se concentrem em explorar as implicações da globalização no currículo escolar e nas práticas educacionais, bem como em desenvolver abordagens inovadoras para a elaboração e implementação de currículos mais inclusivos e relevantes para o contexto globalizado. |
| Keyword: | Investigación bibliográfica y documental, Multiculturalidad, Plan de estudios sobre la marcha |
| Keyword: | Bibliographical and documentary research. Multiculturality. Curriculum on the go., Bibliographical and documentary research, Multiculturality, Curriculum on the go |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
