| Journal: | Revista digital universitaria |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000449719 |
| ISSN: | 1607-6079 |
| Authors: | Sánchez Vázquez, Alan1 |
| Institutions: | 1Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Estudios Superiores - León, León, Guanajuato. México |
| Year: | 2021 |
| Season: | Nov-Dic |
| Volumen: | 22 |
| Number: | 6 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Descriptivo, divulgación |
| Spanish abstract | Resulta importante hacer una reflexión en retrospectiva acerca del momento histórico en que nos encontramos como estudiantes, profesores y seres humanos. Es evidente que las dimensiones educativa y social se han visto trastocadas a un año de haber iniciado el confinamiento estricto en México y en el mundo. Muchas cosas se modificaron, pero ¿cómo lo estamos sobrellevando? En este breve artículo, se hace un repaso sobre lo que hemos cambiado y mejorado, y que, una vez que regresemos a la llamada “nueva normalidad”, integraremos en nuestra nueva vivencia, desde lo académico hasta los aspectos social y emotivo |
| English abstract | It is important to reflect in retrospect on the historical moment in which we find ourselves as students, teachers, and human beings. Evidently, the educational and social dimensions have been disrupted one year after the beginning of the strict confinement in Mexico and in the world. Many things have been modified, but how are we coping with it? In this short article, we review what we have changed and improved, and that, once we return to the so-called “new normal”, we will integrate into our new experience, in the academic, social and emotional aspects |
| Disciplines: | Educación, Sociología |
| Keyword: | Sociología de la educación, Pandemia, COVID-19, Aislamiento social, Impacto social, Aprendizaje |
| Keyword: | Sociology of education, Pandemia, COVID-19, Social isolation, Social impact, Learning |
| Full text: | https://biblat.unam.mx/hevila/Revistadigitaluniversitaria/2021/vol22/no6/9.pdf |
