Tradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar: la primacía de los temas sobre los problemas
Document title: Tradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar: la primacía de los temas sobre los problemas
Journal: Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales
Database: CLASE
System number: 000199549
ISSN: 1316-9505
Authors:
Year:
Season: Ene-Dic
Number: 7
Pages: 221-246
Country: Venezuela
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico
Disciplines: Educación
Keyword: Currículo,
Paradigmas,
Estudios sociales,
Curriculum,
Temas
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