| Journal: | Revista de la Universidad de La Salle |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000358180 |
| ISSN: | 0120-6877 |
| Authors: | Camacho Sanabria, Carmen Amalia1 |
| Institutions: | 1Universidad de La Salle, Facultad de Ciencias de la Educación, Bogotá. Colombia |
| Year: | 2012 |
| Season: | May-Ago |
| Volumen: | 33 |
| Number: | 58 |
| Pages: | 21-49 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | En la era de la posmodernidad, los cambios permanentes y las comunicaciones mediatas e inmediatas, la formación doctoral se ha convertido en tema de discusión, no solo por sus implicaciones en términos de desarrollo y producción del conocimiento, sino por la necesidad inminente de la sociedad actual de una formación que más allá de la profesionalización, contribuya a la generación de sociedades más equitativas y equilibradas. En este sentido, y a propósito de la oferta del Doctorado en Educación y Sociedad de la Universidad de La Salle, este artículo presenta una discusión actual, sentida y propositiva de las posibilidades, implicaciones y necesidades de una oferta doctoral que apuesta por la interdisciplinariedad, el trabajo en red y la construcción de sociedades más justas, inclusivas, respetuosas de sí mismas y de las demás |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación de posgrado, Doctorados, Ciudadanía, Formación profesional, Interdisciplinariedad, Posmodernidad, Calidad de la educación, América Latina, Colombia, Doctorado en Educación y Sociedad, Universidad de La Salle |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
