| Journal: | Revista de educacao publica |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000478677 |
| ISSN: | 2238-2097 |
| Authors: | Sá, Elizabeth Figueiredo de1 Carvalho, Carlos Henrique de2 Assis e Silva, Luciana Vicência do Carmo de3 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educacao, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil 2Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil 3Secretaria de Estado de Educacao do Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil |
| Year: | 2018 |
| Season: | Sep-Dic |
| Volumen: | 27 |
| Number: | 66 |
| Pages: | 951-972 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | The focus of this paper is to analyze the educational public politics targeted to the rural childhood schooling in the Lusophone-Brazilian space, privileging the primary elementary school organization. Based by comparative history, are analyzed academic productions and legislations of the countries, favoring categories that allowed approximate/separate from realities: access, schooling modalities and curriculum. The temporal delimitation is due to the initial period of Salazar government, in Portugal, that also contemplates the Estado Novo in Brazil (1937-1945). These governments took advantage of the school to impose in childhood nationalistic values and to nurture abilities and knowledge that were necessary to work |
| Portuguese abstract | Analisar as políticas públicas educacionais voltadas para a escolarização da infância rural no espaço luso-brasileiro, privilegiando a organização da escola do ensino primário elementar é foco deste artigo. Subsidiados pela história comparada, são analisadas produções acadêmicas e legislações dos países, privilegiando categorias que permitiram aproximar/ distanciar das realidades: acesso, modalidades escolares e currículo. A delimitação temporal deve-se ao período inicial do governo de Salazar, em Portugal, que contempla, também, o Estado Novo no Brasil (1937-1945). Utilizou-se da escola para imprimir na infância valores nacionalistas e formar hábitos e saberes necessários para o trabalho |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Planeación y políticas educativas, Escolarización, Educación rural, Infancia, Portugal, Brasil, Estado Nuevo |
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