A escolarização da infância rural no espaço lusobrasileiro na perspectiva da educação comparada (1935 a 1945)



Título del documento: A escolarização da infância rural no espaço lusobrasileiro na perspectiva da educação comparada (1935 a 1945)
Revista: Revista de educacao publica
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000478677
ISSN: 2238-2097
Autores: 1
2
3
Instituciones: 1Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educacao, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
2Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil
3Secretaria de Estado de Educacao do Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil
Año:
Periodo: Sep-Dic
Volumen: 27
Número: 66
Paginación: 951-972
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés The focus of this paper is to analyze the educational public politics targeted to the rural childhood schooling in the Lusophone-Brazilian space, privileging the primary elementary school organization. Based by comparative history, are analyzed academic productions and legislations of the countries, favoring categories that allowed approximate/separate from realities: access, schooling modalities and curriculum. The temporal delimitation is due to the initial period of Salazar government, in Portugal, that also contemplates the Estado Novo in Brazil (1937-1945). These governments took advantage of the school to impose in childhood nationalistic values and to nurture abilities and knowledge that were necessary to work
Resumen en portugués Analisar as políticas públicas educacionais voltadas para a escolarização da infância rural no espaço luso-brasileiro, privilegiando a organização da escola do ensino primário elementar é foco deste artigo. Subsidiados pela história comparada, são analisadas produções acadêmicas e legislações dos países, privilegiando categorias que permitiram aproximar/ distanciar das realidades: acesso, modalidades escolares e currículo. A delimitação temporal deve-se ao período inicial do governo de Salazar, em Portugal, que contempla, também, o Estado Novo no Brasil (1937-1945). Utilizou-se da escola para imprimir na infância valores nacionalistas e formar hábitos e saberes necessários para o trabalho
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Planeación y políticas educativas,
Escolarización,
Educación rural,
Infancia,
Portugal,
Brasil,
Estado Nuevo
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