| Journal: | Revista de administracao Mackenzie |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000411881 |
| ISSN: | 1518-6776 |
| Authors: | Boas, Ana Alice Vilas1 Morin, Estelle M2 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Lavras, Lavras, Minas Gerais. Brasil 2Universite de Montreal, Montreal, Quebec. Canadá |
| Year: | 2014 |
| Season: | Nov-Dic |
| Volumen: | 15 |
| Number: | 6 |
| Pages: | 201-219 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Inglés |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, descriptivo |
| Spanish abstract | La salud mental, un objeto importante de la investigación en psicología y psico - logía social, puede ser determinada por la relación entre el bienestar psicológico y la angustia psicológica. En este contexto, buscamos entender: “¿Cómo se com - paran la salud mental de los profesores que trabajan en las universidades públi - cas en un país emergente como Brasil con el de los profesores que trabajan en un país desarrollado como Canadá?” y “¿Cuáles son las principales diferencias en los indicadores de salud mental en el trabajo de dominio?. En este traba - jo se evalúa el bienestar psicológico y la angustia psicológica de los profesores que trabajan en estos dos países y la prueba de sus diferencias. La muestra está compuesta por 354 profesores brasileños y 317 profesores canadienses. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario on-line , evaluando los siguientes indicadores de salud mental: ansiedad, depresión, pérdida de control, la afectivi - dad general positiva y lazos emocionales. Se compararon los componentes de los trastornos psicológicos y bienestar psicológico para analizar sus relaciones. Ade - más, se compararon estos componentes con el indicador de balance trabajo-vida. El análisis de confiabilidad demostró que todos los componentes probados son consistentes para evaluar la salud mental. Hay pequeñas diferencias de medias entre profesores brasileños y canadienses en los cinco componentes de la salud mental, pero estas diferencias no son estadísticamente significativas. La media de las diferencias para el trabajo-vida balance, sexo, edad, y sesgo de la conformidad son estadísticamente diferentes, aunque los efectos son pequeños. Análisis de regresión lineal, paso a paso, controlado por eventos de vida, mostró que la afec - tividad general positiva, ansiedad y lazos emocionales predicen el 31,5% de las puntuaciones de conciliación de la vida |
| English abstract | Mental health, an important object of research in psychology as well as social psychology, can be determined by the relationship between psychological well-being and psychological distress. In this context, we search to understand: “How do compare mental health of professors working in public universities in an emerging country like Brazil with the one of professors working in a developed country like Canada?” and “What are the main differences in the indicators of mental health in work domain?”. This paper assesses psychological well-being and psychological distress for professors working in these two countries and test for their differences. The sample consists of 354 Brazilian professors and 317 Canadian professors. Data were collected through an on-line questionnai - re assessing the following mental health indicators: anxiety, depression, loss of control, general positive affect and emotional ties. We compared the com - ponents of psychological distress and psychological well-being to analyse their relations. Additionally, we compared these components with work-life balance indicator. Reliability analyses demonstrated that all tested components are con - sistent to evaluate mental health. There are small mean differences between Brazilian and Canadian professors in all five components of mental health, but these differences are not statistically significant. Mean differences for work-life balance, gender, age, and bias of conformity are statistically different, although the size effects are small. Linear regression analysis, step by step, controlled for life events, showed that general positive affect, anxiety and emotional ties predict 31.5% of the scores of work-life balance. Additionally, we observed that Brazi - lian professors find more balance between professional and private life than do their Canadian colleagues |
| Portuguese abstract | Saúde mental, um importante objeto de pesquisa em psicologia e psicologia social, pode ser determinada pela relação entre bem-estar psicológico e sofri - mento psíquico. Nesse contexto, buscamos entender: “Como se compara a saúde mental de professores que trabalham em universidades públicas em um país emergente como o Brasil com a saúde mental de professores que trabalham em um país desenvolvido como o Canadá?” e “Quais são as principais diferenças nos indicadores de saúde mental no domínio do trabalho?”. Este trabalho avalia o bem-estar psicológico e sofrimento psicológico para os professores que trabalham nesses dois países e testa suas diferenças. A amostra é constituída por 354 profes - sores brasileiros e 317 professores canadenses. Os dados foram coletados por meio de um questionário on-line visando acessar os seguintes indicadores de saúde mental: ansiedade, depressão, perda de controle, afetividade geral positiva e laços emocionais. Os componentes de sofrimento psicológico e bem-estar psicológico foram comparados para analisar suas relações. Além disso, comparamos esses componentes com o indicador de equilíbrio vida-trabalho. As análises de confia - bilidade demonstraram que todos os componentes testados são consistentes para avaliar a saúde mental. Há pequenas diferenças de médias entre professores bra - sileiros e canadenses em todos os cinco componentes da saúde mental, mas essas diferenças não são estatisticamente significativas. As diferenças de médias para equilíbrio vida-trabalho, sexo, idade e viés de conformidade são estatisticamente diferentes, embora o tamanho do efeito dessas diferenças seja pequeno. A análise de regressão linear, passo a passo, controlada pelos eventos marcantes, mostrou que a afetividade geral positiva, a ansiedade e os laços emocionais preveem 31,5% dos escores de equilíbrio vida-trabalho |
| Disciplines: | Educación, Psicología, Administración y contaduría |
| Keyword: | Administración de la educación, Recursos humanos, Psicología clínica, Educación superior, Salud mental, Universidades públicas, Estrés, Distrés, Docentes, Brasil, Canadá |
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