| Revista: | Revista científica General José María Córdova |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000567994 |
| ISSN: | 2500-7645 |
| Autores: | Sousa-Ferreira, Regivaldo1 Campanari-Xavier, Rogério Aparecido1 Rodrigues-Ancioto, Alex Sandro1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Brasil, |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 19 |
| Paginación: | 223-241 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | This article contributes to the study of the use of virtual reality as a teaching and learning tool, especially in basic and professional education. It scrutinizes virtual reality as an alternative to ensuring educational process"s quality, especially urgent given the current physical distancing situation due to the pandemic. This research examines previously published works whose contributions can be considered adaptive, developed, and applied in basic and professional education environments and have demonstrated effective educational process results. In conclusion, the potential of virtual reality as an educational tool is evident. However, it is not always the most appropriate; therefore, its use must be carefully evaluated and defined. |
| Resumen en español | Este artículo es una contribución al estudio de la implementación de la realidad virtual como herramienta para los procesos de enseñanza y aprendizaje, en especial en el ámbito de la educación básica y profesional. Para ello, se analiza la realidad virtual como una alternativa para asegurar la calidad del proceso educativo, especialmente urgente ante la situación actual de distanciamiento físico debido a la pandemia. Esta investigación indaga los trabajos ya publicados cuyas contribuciones pueden considerarse adaptativas, que se han desarrollado y aplicado en entornos de educación básica y profesional, y que han logrado demostrar resultados efectivos en el proceso educativo. Como conclusión, se evidencia el potencial de la realidad virtual como herramienta educativa, si bien no siempre es la más adecuada, por lo que su uso se debe evaluar cuidadosamente. |
| Palabras clave: | educación a distancia, educación básica, enseñanza superior, innovación pedagógica, realidad virtual, tecnología de la información |
| Keyword: | basic education, distance learning, higher education, information technology, pedagogical innovation, virtual reality |
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