| Revista: | Revista Artemis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000346434 |
| ISSN: | 1807-8214 |
| Autores: | Arguello, Zandra E |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 8 |
| Paginación: | 68-83 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Important theorizations about language, gender representations and the sexuality in a kindergarten group of children are discussed in this article. Language is understood as a power tool that allows constituting, giving sense, including marginalizing and creating truth-effects over identities and gender relationships, as well as exercising a government over child population |
| Resumen en portugués | Neste artigo, discuto teorizações importantes sobre linguagem e sobre as representações de gênero e sexualidade presentes em crianças de uma turma de educação infantil. A linguagem é entendida como um instrumento de poder que permite fundar, dar sentido, incluir, marginalizar e criar efeitos de verdade sobre identidades e relações de gênero, exercendo um governamento sobre as populações infantis. Amparada em uma perspectiva pós-estruturalista declaro minhas concepções sobre gênero e procuro aproximações com a teoria focaultiana ao realizar o exercício de analise dos discursos das crianças. Concluo este artigo apontando algumas estratégias que podem ser usadas para trabalhar/problematizar as questões de gênero pelas pessoas implicadas na educação de crianças pequenas |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Brasil, Representaciones de género, Educación preescolar, Literatura infantil, Lenguaje, Identidad, Relaciones de género, Foucault, Michel, Niños |
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