Representações de gênero nos discursos de crianças pré-escolares Problematizando as questões de gênero com crianças através da literatura infantil



Título del documento: Representações de gênero nos discursos de crianças pré-escolares Problematizando as questões de gênero com crianças através da literatura infantil
Revista: Revista Artemis
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000346434
ISSN: 1807-8214
Autores:
Año:
Periodo: Jun
Volumen: 8
Paginación: 68-83
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés Important theorizations about language, gender representations and the sexuality in a kindergarten group of children are discussed in this article. Language is understood as a power tool that allows constituting, giving sense, including marginalizing and creating truth-effects over identities and gender relationships, as well as exercising a government over child population
Resumen en portugués Neste artigo, discuto teorizações importantes sobre linguagem e sobre as representações de gênero e sexualidade presentes em crianças de uma turma de educação infantil. A linguagem é entendida como um instrumento de poder que permite fundar, dar sentido, incluir, marginalizar e criar efeitos de verdade sobre identidades e relações de gênero, exercendo um governamento sobre as populações infantis. Amparada em uma perspectiva pós-estruturalista declaro minhas concepções sobre gênero e procuro aproximações com a teoria focaultiana ao realizar o exercício de analise dos discursos das crianças. Concluo este artigo apontando algumas estratégias que podem ser usadas para trabalhar/problematizar as questões de gênero pelas pessoas implicadas na educação de crianças pequenas
Disciplinas: Sociología
Palabras clave: Sociología de la educación,
Brasil,
Representaciones de género,
Educación preescolar,
Literatura infantil,
Lenguaje,
Identidad,
Relaciones de género,
Foucault, Michel,
Niños
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