| Journal: | Revista Artemis |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000347406 |
| ISSN: | 1807-8214 |
| Authors: | Guizzo, Bianca Salazar1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2007 |
| Season: | Jun |
| Volumen: | 6 |
| Pages: | 38-48 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | The main objective of the present article is to know how (5 to 6 years old) Public School children at Porto Alegre understand issues of gender in their everyday lives. For this I explore situations and talks emerging in the referred school environment, especially television advertisements aiming at this public. I have also sought to discuss and problematise how teachers, board of directors and parents deal with these questions, contributing to male and female identities still in their early years. For the analyses to be adequately performed I have taken as a base gender, representation, discourse, and identity concepts from the theoretical and methodological reference in the Cultural Studies and Female Studies, especially brands associated with post-structuralist approach. Performed analyses allow us to claim that boys and girls have been shaped in many diverse ways. Male children have been target of most regulation for them to be shaped into the male hegemonic model since boyhood, with an explicit concern for sexuality |
| Portuguese abstract | O principal objetivo deste artigo é investigar de que forma as crianças de uma escola pública de Educação Infantil (5-6 anos) da grande Porto Alegre entendem as questões de gênero presentes no seu cotidiano. Para tanto, exploro situações e falas emergidas no referido âmbito escolar, especialmente a partir de propagandas televisivas voltadas para este público. Busco também discutir e problematizar os modos como professoras, equipe diretiva, pais e mães lidam com tais questões, contribuindo para a constituição de masculinidades e feminilidades ainda na infância. Para a operacionalização das análises, tomo por base os conceitos de gênero, representação, discurso e identidades, a partir do referencial teórico-metodológico dos Estudos Culturais e dos Estudos Feministas, em especial das vertentes vinculadas à abordagem pósestruturalista. As análises realizadas permitem argumentar que meninos e meninas vêm sendo constituídos de maneiras bastante diversas. As crianças do sexo masculino são alvo de maior regulação para que, desde a infância, se adeqüem ao modelo hegemônico de masculinidade, havendo uma clara preocupação com a sexualidade destes |
| Disciplines: | Educación, Sociología |
| Keyword: | Sociología de la educación, Niños, Identidad de género, Masculinidad, Propaganda, Medios de comunicación, Representaciones, Hegemonía, Brasil |
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