| Revista: | Revista arbitrada interdisciplinaria koinonía |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000600451 |
| ISSN: | 2542-3088 |
| Autores: | Barrientos Oradini, Nicolás Pablo1 Araya Castillo, Luis2 Herrera Ciudad, Fernando Alejandro3 Muñoz Morales, Natalie del Carmen3 |
| Instituciones: | 1Universidad San Sebastián, 2Universidad Autónoma de Chile, 3Universidad Miguel de Cervantes, |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 7 |
| Paginación: | 33-58 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | Received: October 10, 2018Approved: December 9, 2018The present article intends to analyze the teaching attitude and technological appropriation in secondary education institutions. In order to comply with this purpose, a review of the literature related to the variables under study was carried out. It was framed as a descriptive study, of field, transectional and not experimental. The population was structured by thirty-four (34) teachers from educational institutions in the metropolitan region of Chile, which have similar characteristics since they work in their academic work in secondary education institutions. For the collection of information, a survey designed with Lickert type escalation, consisting of thirty (30) items, was used. Various problems were evidenced, demonstrating the inability of the teaching teams to strengthen and enhance the technological development of the actors of the educational community under study. |
| Resumen en español | Recibido: 10 de octubre del 2018Aprobado: 09 de diciembre del 2018El presente artículo se propone analizar la actitud docente y apropiación tecnológica en instituciones de educación media. Para dar cumplimiento con dicho propósito se realizó una revisión de la literatura relativa a las variables objeto de estudio. Se enmarcó como un estudio descriptivo, de campo, transeccional y no experimental. La población estuvo estructurada por treinta y cuatro (34) docentes de instituciones educativas de la región metropolitana de Chile, los cuales poseen características similares ya que se desempeñan en sus labores académicas en instituciones de educación media. Para la recolección de la información, se utilizó una encuesta diseñada con escalamiento tipo Lickert, conformada por treinta (30) ítems. Se evidenció problemáticas diversas, demostrando la capacidad de los equipos de trabajo docente para fortalecer y potenciar el desarrollo tecnológico en los estudiantes de las unidades educativas objeto de estudio. |
| Palabras clave: | Actitud del docente, tecnología, percepción, motivación, satisfacción en el trabajo |
| Keyword: | Teaching attitude, technology, perception, motivation, satisfaction at work |
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