| Journal: | Rev. Rene |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000429139 |
| ISSN: | 2175-6783 |
| Authors: | Goes, Fernanda dos Santos Nogueira de1 Aredes, Natalia Del Angelo1 Hara, Cristina Yuri Nakata1 Fonseca, Luciana Mara Monti1 Campbell, Suzanne Hetzel2 |
| Institutions: | 1Universidade de Sao Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirao Preto, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil 2University of British Columbia, Vancouver, Columbia Británica. Canadá |
| Year: | 2017 |
| Season: | May-Jun |
| Volumen: | 18 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 383-389 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | Objective: to identify and measure nursing student’s communication skills in health using simulation with standardized patients. Methods: descriptive, cross-sectional study carried out with 16 students of the last year of the nursing undergraduate course. The simulation focused on requesting authorization from the patient/ family to perform venipuncture. During the simulation, all the students were evaluated through the Health Communication Assessment Tool. Results: of the 22 items of the tool, 18 reached agreement higher than 50.0%. Of the 16 participants, 14 (87.5%) were assessed as being able to communicate in more than 50.0% of the statements. Conclusion: students’ communication was satisfactory; there are gaps related to the emotional aspects of the patient and the family, manifesting the need to reinforce communication in the nursing curriculum |
| Portuguese abstract | Objetivo: identificar e medir as habilidades de comunicação em saúde do estudante de enfermagem usando simulação com paciente padronizado. Métodos: descritivo, transversal, realizado junto a 16 estudantes do último ano da graduação em enfermagem. A simulação centrou-se na solicitação de autorização do paciente/família para realizar punção venosa. Durante a simulação, todos os alunos foram avaliados por meio da Ferramenta de Avaliação da Comunicação em Saúde. Resultados: dentre os 22 itens da ferramenta, 18 atingiram concordância superior a 50,0%. Dos 16 participantes, 14 (87,5%) foram avaliados como capazes de se comunicar em mais de 50,0% das afirmações. Conclusão: a comunicação do estudante foi satisfatória; há lacunas relacionadas aos aspectos emocionais do paciente e família, manifestando necessidade de reforçar a comunicação no currículo de enfermagem |
| Disciplines: | Medicina, Educación |
| Keyword: | Educación superior, Didáctica, Educación en enfermería, Formación profesional, Enfermeras, Habilidades de comunicación |
| Keyword: | Higher education, Didactics, Nursing education, Professional formation, Nurses, Communication skills |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
