Percepções de discentes de enfermagem sobre fatores geradores de estresse durante a graduação



Document title: Percepções de discentes de enfermagem sobre fatores geradores de estresse durante a graduação
Journal: Rev. Rene
Database: PERIÓDICA
System number: 000428888
ISSN: 2175-6783
Authors: 1
1
2
2
2
Institutions: 1Universidade de Sao Paulo, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil
2Universidade Federal de Alagoas, Maceio, Alagoas. Brasil
Year:
Volumen: 19
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico, descriptivo
English abstract Objective: to understand, according to the perceptions of the nursing students, the stress-generating factors during graduation. Methods: this is a qualitative study, developed with 236 undergraduate nursing students, in a Higher Education Institution. The production of information was carried out by a semi-structured instrument, processed by the Software Interface for Multidimensional Analyzes of Textes et de Questionnaires and submitted to Bardin content analysis. Results: six classes were created: the type of activity carried out, the amount of activity, the period to develop them, the infrastructure, the pedagogical organization of the course and the professors. Conclusion: the study identified as potential source of stress stimuli in the activities that involve performance and concentration of efforts performed in constant and increasing study routines
Portuguese abstract Objetivo: compreender, conforme percepções de estudantes de enfermagem, os fatores geradores de estresse durante a graduação. Métodos: estudo qualitativo, desenvolvido com 236 graduandos em enfermagem, em Instituição de Ensino Superior. Produção de informação realizada por instrumento semiestruturado, processada pelo software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires e submetida à análise de conteúdo de Bardin. Resultados: originaram-se seis classes: o tipo de atividade realizada, a quantidade de atividade, o prazo para desenvolvê-las, a infraestrutura, a organização pedagógica do curso e os professores. Conclusão: o estudo identificou como fonte potencial de estímulos estressores as atividades que envolvem desempenho e concentração de esforços realizados em rotinas de estudos constantes e crescentes
Disciplines: Medicina,
Psicología,
Educación
Keyword: Psicología educativa,
Educación superior,
Estudiantes de enfermería,
Estrés psicológico,
Graduación
Keyword: Educational psychology,
Higher education,
Nursing students,
Psychological stress,
Graduation
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