| Revista: | Rev. Rene |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000428888 |
| ISSN: | 2175-6783 |
| Autors: | Costa, Christefany Régia Braz1 Oliveira, Layze Braz de1 Maynart, Willams Henrique da Costa2 Albuquerque, Maria Cicera dos Santos de2 Correia, Divanise Suruagy2 |
| Institucions: | 1Universidade de Sao Paulo, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Federal de Alagoas, Maceio, Alagoas. Brasil |
| Any: | 2018 |
| Volum: | 19 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Objective: to understand, according to the perceptions of the nursing students, the stress-generating factors during graduation. Methods: this is a qualitative study, developed with 236 undergraduate nursing students, in a Higher Education Institution. The production of information was carried out by a semi-structured instrument, processed by the Software Interface for Multidimensional Analyzes of Textes et de Questionnaires and submitted to Bardin content analysis. Results: six classes were created: the type of activity carried out, the amount of activity, the period to develop them, the infrastructure, the pedagogical organization of the course and the professors. Conclusion: the study identified as potential source of stress stimuli in the activities that involve performance and concentration of efforts performed in constant and increasing study routines |
| Resumen en portugués | Objetivo: compreender, conforme percepções de estudantes de enfermagem, os fatores geradores de estresse durante a graduação. Métodos: estudo qualitativo, desenvolvido com 236 graduandos em enfermagem, em Instituição de Ensino Superior. Produção de informação realizada por instrumento semiestruturado, processada pelo software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires e submetida à análise de conteúdo de Bardin. Resultados: originaram-se seis classes: o tipo de atividade realizada, a quantidade de atividade, o prazo para desenvolvê-las, a infraestrutura, a organização pedagógica do curso e os professores. Conclusão: o estudo identificou como fonte potencial de estímulos estressores as atividades que envolvem desempenho e concentração de esforços realizados em rotinas de estudos constantes e crescentes |
| Disciplines | Medicina, Psicología, Educación |
| Paraules clau: | Psicología educativa, Educación superior, Estudiantes de enfermería, Estrés psicológico, Graduación |
| Keyword: | Educational psychology, Higher education, Nursing students, Psychological stress, Graduation |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
