| Journal: | Psicologia: Teoria e pesquisa |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000335702 |
| ISSN: | 0102-3772 |
| Authors: | Araujo, Priscila Mara de Araujo1 Ferreira, Paulo Roberto dos Santos2 |
| Institutions: | 1Escola Superior de Tecnologia e Educacao de Porto Ferreira, Porto Ferreira, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2008 |
| Season: | Jul-Sep |
| Volumen: | 24 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 313-322 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | A MTS procedure to teach subtractions involving equivalence class formation nets was evaluated to teach people with mental retardation. The first step was the tests of the relations involved in the subtraction operation – numerals from 1 to 9 (class ABC) and operators that composed the operation (class FGH). The second comprised tests/training of the relations between the sentences – spoken (I), with sets(J) and with algorisms (K) – to values from 1 to 5. The third step consisted on the training/tests of the relation between sentence (class IJK) and result (class ABC), to values from 1 to 9. The results showed that the procedure allowed the emergency of some relations in test sessions, suggesting its potentiality to the acquisition of adequate responding to new numerical stimuli combination. It is considered that the procedure must be tested in other populations using, besides mathematic, other arithmetic operations |
| Portuguese abstract | Foi avaliado um procedimento para o ensino de subtração a indivíduos deficientes mentais, por meio de relações ambientadas em tarefas de MTS. O primeiro passo consistiu nos testes das relações da classe ABC (relações quantitativas de 1 a 9) e FGH (operadores menos e igual). O segundo consistiu nos testes/treinos das relações entre as sentenças da classe IJK – falada (I), com conjuntos (J) e com algarismos (K) – para os valores de um a cinco. O terceiro passo consistiu nos treinos/ testes, com valores de um a nove, das relações entre a sentença (classe IJK) e o resultado (classe ABC). Ao final, verificou-se a emergência de algumas relações em sessões de teste, sugerindo potencialidade para a aquisição de responder adequado a novas combinações de estímulos numéricos. Contudo, testes em outras populações e com outras operações aritméticas são necessários para analisar a aplicabilidade do programa no ensino de operações matemáticas |
| Disciplines: | Psicología |
| Keyword: | Psicología experimental, Equivalencia de estímulos, Sustracción, Retardo mental, Enseñanza, Deficientes mentales, Análisis experimental de la conducta |
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