| Revista: | Psicologia & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000281607 |
| ISSN: | 0102-7182 |
| Autores: | Peters, Salete1 Goncalves, Gustavo Tizzei, Raquel |
| Instituciones: | 1Centro Universitario Herminio Ometto, Araras, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 82-87 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This research integrates theory and praxis, considering the practice of educational psychologists inserted in the context of a community. It discusses the matter of teenagers and children being in school with the question: "what does this place represent"? The focus of literature on the environment and institution of a school highlights it as being the place of interaction with others. And, due to this interaction with others and with other environments, it's a place where development occurs. The school's job, from educators and educational psychologist, will be to engage in creating opportunities capable of interposing, on behalf of the students, a healthy and liberating development, rendering creative and self-governing individuals. Action research and a field diary were the methods used for collecting data. In conclusion, being at school is, essentially, a place where interactions with others and the manifestation of creative potentials occur, which implies a healthy developoment |
| Resumen en portugués | O trabalho integra a teoria e prática e reflete a atuação do psicólogo na área da educação inserido num contexto de comunidade. Propõe pensar sobre a questão da presença do adolescente e da criança no espaço escolar: o que representa este espaço? A literatura focaliza o ambiente e instituição escolar como sendo lugar da interação com o outro e nesta interação com o outro e com os outros ambientes dá-se o desenvolvimento. O compromisso da escola, dos educadores e do psicólogo educacional, será o de gerar possibilidades capazes de mediar um desenvolvimento saudável e libertador tornando os indivíduos criativos e autônomos. Os dados coletados nesta pesquisa deram-se por meio da pesquisa ação e registro em diário de campo. Conclui-se que o espaço escolar é buscado essencialmente como o lugar no qual se dá a interação com outro e da manifestação do potencial criativo o que implica um desenvolvimento saudável |
| Disciplinas: | Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Desarrollo social, Sociología de la educación, Desarrollo comunitario, Escuela, Educadores, Psicólogos educativos |
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