| Revista: | Psicologia em revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000306999 |
| ISSN: | 1677-1168 |
| Autores: | Orionte, Ivana1 Sousa, Sonia Margarida Gomes1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Goias, Departamento de Psicologia, Goiania, Goias. Brasil |
| Año: | 2005 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 17 |
| Paginación: | 29-46 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This research aims to understand the meaning of abandonment for children in institutions – five children between seven and eleven years of age, two girls and three boys, in a shelter institution in the city of Goiania-State of Goiás. Vigotsky’s cultural-historical psychology, based on dialectical thought, was the basis for this research, which followed the epistemological principles developed by Gonzalez Rey. The methodological resources were: semistructured interview, active observation and documental research. From that investigation three categories of meaning became evident: invisibility, transgression and affective bonds. It was verified that children‘s voice is marked by invisibility and it rarely reaches the directors of institutions; therefore it is necessary to design public policies beyond an adult perspective, so as to satisfy the children’s needs |
| Resumen en portugués | Esta pesquisa se propôs a compreender o significado do abandono para as crianças institucionalizadas – cinco crianças entre sete e onze anos de idade, sendo duas do sexo feminino e três do sexo masculino, que se encontram em uma instituição de abrigo da cidade de Goiânia (GO). A psicologia histórico-cultural de Vigotsky, fundamentada no pensamento dialético, norteou esta pesquisa, seguindo os princípios epistemológicos desenvolvidos por Gonzalez Rey. Os recursos metodológicos utilizados foram: a entrevista semi-estruturada, a observação participante e a pesquisa documental. Com base na investigação realizada, três categorias de significados se evidenciaram: a invisibilidade, a transgressão e os vínculos afetivos. Constatou-se na pesquisa que a “voz” das crianças é marcada pela invisibilidade e que raramente alcança os dirigentes das instituições. Para tanto, faz-se necessário pensar políticas públicas para além da perspectiva adultocêntrica, a fim de melhor atender às crianças |
| Disciplinas: | Sociología, Psicología |
| Palabras clave: | Trabajo social, Desarrollo psicológico, Abandono, Significado, Niños institucionalizados, Goiania, Brasil, Goiás, Vínculo afectivo, Adolescentes |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
