| Journal: | Praxis & saber (Tunja) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000525495 |
| ISSN: | 2216-0159 |
| Authors: | Jiménez Becerra, Absalón1 |
| Institutions: | 1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia |
| Year: | 2021 |
| Season: | Jul |
| Volumen: | 12 |
| Number: | 30 |
| Pages: | 97-114 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | En los dos últimos siglos, la pedagogía moderna ha vivido cambios. Ya no es una propuesta de pedagogía ilustrada, como en inicios del siglo XIX, de carácter experiencia! y experimental -objetiva y racional-. Hoy es una pedagogía subjetiva, simbólica, afectiva, comunicacional y emocional. El interés del presente artículo es hacer un recorrido por el amor pedagógico en Colombia, el cual nos permita revisar históricamente la vocación docente y asociarla con el amor pedagógico, a saber: el amor que el maestro debe sentir hacia los niños, el amor a la labor de enseñanza -acompañada de su equilibrio-, el amor al estudio y a lo que el maestro hace en la escuela y el amor al conocimiento. En la actualidad, el amor pedagógico hace parte de una relación de afecto emocional en la que el docente está inmerso de manera cotidiana. Se busca así una aproximación histórica y conceptual al tema para situarlo de manera reflexiva en la pedagogía colombiana |
| English abstract | In the last two centuries, modern pedagogy has undergone changes. It is no longer a proposal of enlightened pedagogy, as in the early 19th century, with an experiential and experimental nature-objective and rational. Today it is a subjective, symbolic, affective, communicational, and emotional pedagogy. For this article, the aim is to examine the pedagogical love in Colombia in order to review historically the teaching vocation and associate it with pedagogical love, which is: the love that the teacher should feel towards children, the love for the work of teaching-accompanied by its balance-the love for study and for what the teacher does at school, and the love for knowledge. Nowadays, pedagogical love is part of an emotional affective relationship in which the teacher is immersed daily. Thus, we seek a historical and conceptual approach to the subject in order to place it in a reflexive way in Colombian pedagogy |
| Portuguese abstract | Nos últimos dois séculos, a pedagogia moderna tem experimentado mudanças. Não é mais uma proposta de pedagogia ilustrada, como no início do século XIX, de natureza experiencial e experimental - objetiva e racional. Hoje a pedagogia é subjetiva, simbólica, afetiva, comunicacional e emocional. Para este artigo, o objetivo é examinar o amor pedagógico na Colômbia a fim de rever historicamente a vocação pedagógica e associá-la ao amor pedagógico, que é: o amor que o professor deve sentir pelas crianças, o amor pelo trabalho de ensinar -acompanhado por seu equilíbrio -, o amor pelo estudo e pelo que o professor faz na escola e o amor pelo conhecimento. Atualmente, o amor pedagógico é parte de uma relação afetiva e emocional na qual o professor está imerso diariamente. Assim, busca-se uma abordagem histórica e conceitual do tema para situá-lo de forma reflexiva na pedagogia colombiana |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Colombia, Maestros, Vocación, Enseñanza, Instrucción |
| Keyword: | Pedagogy, Colombia, Vocation, Teacher, Teaching, Instruction |
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