Modelo de competencias investigativas empresariales desde la universidad, empresa y estado en Colombia
Gutiérrez Ossa, Jahir Alexander^1
1Universidad CES, Medellín, Antioquia. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 12 Jul-Dic, Pág. 241-267]

Ciencia tecnología y escritura. El encuadre científico de la expresión escrita
Giraldo Giraldo, Camilo^1
1Universidad de Manizales, Manizales, Caldas. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 67-86]

CTS na situação de estudo: desenvolvimento de currículo e formação de professores
Ritter, Jaqueline¹; Maldaner, Otavio Aloisio^2
1Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Ijui, Rio Grande do Sul. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 195-214]

Formación pedagogía y liderazgo entrevista a: Queipo Timaná Velásquez
Gómez Gómez, Leonor^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 263-273]

¿Hay contenidos CTSA en los libros de texto de Química?
Parga Lozano, Diana Lineth¹; Alba Martínez, Diana^2
1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia; ²Colegio Príncipe de Paz, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 15-42]

Incidencia del abordaje de una cuestión sociocientífica en la alfabetización científica y tecnológica de jóvenes y adultos
García Ramírez, Natalia Katherine¹; Martínez Pérez, Leonardo Fabio^2
1Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Ijui, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 87-114]

Infancia, una experiencia filosófica en el cine
Cañizalez Mesa, Natalia Elizabeth¹; Pulido Cortés, Oscar^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 245-262]

Investigación en educación: de la práctica docente a los aspectos epistemológicos, éticos y sociales
Fuentes Mejía, Cristina^1
1Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 235-244]

La sucesión de terremotos del delta del Ebro. Una secuencia para investigar las ideas del alumnado y la práctica de uso de pruebas
Puig Mauriz, Blanca¹; Pérez Maceira, Jorge José; Montero Vilar, Santiago^2
1Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña. España; ²Instituto IES Ponte Caldelas, Santiago de Compostela, La Coruña. España
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 43-65]

Reflexiones previas hacia la integración de nuevas tecnologías en el currículo de lenguas extranjeras de la formación inicial
Miranda Montenegro, Iván Ricardo^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. España
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 171-194]

Representaciones sociales de docentes del Programa Ondas en relación a la investigación
Norato Quevedo, Nancy Paola; Pedraza Jiménez, Yamile^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 139-169]

Sitio Web como estrategia de enseñanza en la educación para la sostenibilidad
Dávila Sanabria, Doris Teresa¹; Galvis Álvarez, Aura Cecilia¹; Vivas Granados, Rolando^1
1Colegio Técnico Municipal Francisco de Paula Santander, Duitama, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 115-138]

Uso de la robótica educativa como estrategia didáctica en el aula Nelson Barrera Lombana
Barrera Lombana, Nelson^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. España
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2015 Vol. 6 Núm. 11 Ene-Jun, Pág. 215-234]

Consideraciones básicas sobre la asunción de conocimiento
Reyes Rodríguez, Alixon David^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Maturín, Cumaná, Sucre. Venezuela
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2014 Vol. 5 Núm. 9 Ene-Jun, Pág. 103-126]

Construcción del concepto de razón y razón constante desde la óptica socioepistemológica
Espinosa Romero, César Iván¹; Jiménez Espinosa, Alfonso^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2014 Vol. 5 Núm. 9 Ene-Jun, Pág. 53-80]

Didáctica y comunicación: aportes de Habermas a la educación
Gómez Duarte, Leonardo¹; Peñaloza Jiménez, Gonzalo^2
1Universidad del Tolima, Ibagué, Tolima. Colombia; ²Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2014 Vol. 5 Núm. 9 Ene-Jun, Pág. 13-29]

Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica
Ocampo Hurtado, Juan Gabriel^1
1Universidad Nacional de Colombia, Manizales, Caldas. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2014 Vol. 5 Núm. 9 Ene-Jun, Pág. 31-52]

Formación del profesorado en naturaleza de la ciencia mediante investigación-acción
Vázquez Alonso, Angel¹; Rodríguez Cruz, Adriana María^2
1Universidad de las Islas Baleares, Palma de Mallorca, Baleares. España; ²Universidad del Tolima, Ibagué, Tolima. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2014 Vol. 5 Núm. 9 Ene-Jun, Pág. 165-188]

La formación en investigación contable: de la declaración a la acción
Ruiz Rojas, Gustavo Alberto¹; Reyes Ocampo, Jennifer Lizeth¹; Muñoz López, Sandra Milena^1
1Universidad Autónoma Latinoamericana, Medellín, Antioquia. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2014 Vol. 5 Núm. 9 Ene-Jun, Pág. 189-210]

Lectura de textos literarios y conversación: traspasando los límites de la etnometodología
Suárez Galvis, Viviana^1
1Escuela Normal Superior Distrital "Maria Montessori", Bogotá. Colombia
[Praxis & saber (Tunja), Colombia, 2014 Vol. 5 Núm. 9 Ene-Jun, Pág. 81-101]