| Journal: | Plures. Humanidades |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000321229 |
| ISSN: | 1518-126X |
| Authors: | Sicca, Natalina Aparecida Laguna1 Goncalves, Pedro Wagner2 |
| Institutions: | 1Centro Universitario Moura Lacerda, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2008 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Number: | 10 |
| Pages: | 46-61 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | Taking into consideration the sad moment that the educational system is going through in the State of São Paulo, and the Central Administration has imposed a common curricular for the State. These administrative changes have brought upon the teachers several consequences, such as, decreasing the teachers’ rights and increasing punishments. Due to this it is extremely relevant to show that by increasing the teacher’s autonomy education will benefit and improve. This article reveals how a collaborative research to build curricular innovations, based on the Earth System within Science, has lead to reducing teachers´ isolation, and moreover rising teachers autonomy regarding the curriculum |
| Portuguese abstract | Neste triste momento da educação paulista, no qual a administração central impõe um currículo estadual e aplica certo conjunto de mudanças administrativas que cortam direitos dos professores e aumentam punições, é especialmente relevante mostrar como o aumento da autonomia do professor pode trazer resultados frutíferos para a melhoria da educação. Este artigo revela como uma pesquisa colaborativa para construir inovações curriculares em torno da Ciência do Sistema Terra conduziu à diminuição do isolamento docente, ao lado do aumento da autonomia do professor sobre o currículo |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Currículo, Planeación y políticas educativas, Enseñanza, Innovación, Profesores, Aprendizaje colaborativo, Sao Paulo, Brasil |
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