| Revista: | Plures. Humanidades |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000324377 |
| ISSN: | 1518-126X |
| Autores: | Marques, Maria Auxiliadora de Resende Braga1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario Moura Lacerda, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 11 |
| Paginación: | 43-62 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper presents a discussion about the knokledge construction in the university, focusing on the relationships that underlie this process in the context of modernity. The possibility of knowledge construction in any field of science will depend on goals, and mainly on conceptions. It is an important issue considering the development of changes which have occurred in modern times, and the fact that the university is one of the main places where this process occurs, and also where the spaces of teaching, research and extension are inseparable. In this sense, to think about the knowledge construction and the space where it occurs, involves granting knowledge aspects of complexity, drawing attention to the social, political and ethical commitment, thus enabling a dialogue between what the university does in the academic space and its contribution to society and to the planet, expanding the socio-cultural and ethical bases of knowledge |
| Resumen en portugués | O texto apresenta uma discussão sobre a construção do conhecimento na universidade, enfocando as relações que permeiam esse processo no contexto da modernidade. A possibilidade da construção do conhecimento, em qualquer campo da ciência, dependerá dos objetivos e, fundamentalmente, das concepções. Trata de uma questão importante, tendo em vista os desdobramentos no âmbito das transformações ocorridas na modernidade, tendo a universidade como um dos principais locais onde ocorre esse processo, e os espaços do ensino, pesquisa e extensão indissociáveis. Nessa direção, entende-se que pensar a construção do conhecimento e o espaço onde ele ocorre, implica conceber ao conhecimento aspectos da complexidade, chamando atenção ao comprometimento social, político e ético, possibilitando, assim, um diálogo entre o que a universidade faz no espaço acadêmico e sua contribuição para a sociedade e para o planeta, ampliando as bases socioculturais e éticas do conhecimento |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Evaluación educativa, Educación de posgrado, Universidades, Construcción de conocimiento, Modernidad, Conocimiento, Ciencia, Docencia, Investigación |
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