| Journal: | Opuntia brava |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000476931 |
| ISSN: | 2222-081X |
| Authors: | Zaldivar Guzmán, Yoenia1 Martínez Galiano, Jixy1 Demósthene Sterling, Yaima2 |
| Institutions: | 1Universidad de Las Tunas Vladimir Ilich Lenin, Las Tunas. Cuba 2Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Especial, La Habana. Cuba |
| Year: | 2019 |
| Season: | Feb |
| Volumen: | 11 |
| Pages: | 155-170 |
| Country: | Cuba |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, analítico |
| Spanish abstract | En este trabajo se presenta una estrategia pedagógica para la inclusión educativa del escolar con trastorno del espectro de autismo (TEA) en la Educación Primaria. Para esta se parte del análisis de los fundamentos que sustentan el valor de los agentes socializadores de los contextos educativos escuela-familia-comunidad para materializar este proceso. La estrategia consta de cuatro fases fundamentales (diagnóstico y sensibilización, elaboración, aplicación y evaluación) conformadas por etapas y acciones que se implementaron desde el modelo de la Educación Primaria. Su implementación demostró su factibilidad |
| English abstract | This paper presents a pedagogical strategy for the educational inclusion of the school with autism spectrum disorder (ASD) in Primary Education. For this is part of the analysis of the foundations that support the value of the socializing agents of educational contexts school-family-community to materialize this process. The strategy consists of four fundamental phases (diagnosis and sensitization, elaboration, application and evaluation) conformed by stages and actions that were implemented from the Primary Education model. Its implementation demonstrated its feasibility |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación especial, Pedagogía, Educación básica, Estrategias pedagógicas, Inclusión educativa, Agentes sociales, Socialización, Trastorno del espectro autista, Autismo, Escolares |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
