| Revista: | Opción (Maracaibo) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000323043 |
| ISSN: | 1012-1587 |
| Autores: | Balza-García, Rafael1 |
| Instituciones: | 1Universidad del Zulia, Núcleo Interdisciplinario de Estudios Regionales y de Fronteras, Maracaibo, Zulia. Venezuela |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ago |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 59 |
| Paginación: | 84-97 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Uno de los objetivos del siguiente artículo, teniendo como fondo una concepción antropológica del proceso ritual, es establecer una base crítica de corte teórico que muestre la ineficacia y poca consistencia de los ritos de paso en los sistemas educativos occidentales. Usando como método una exégesis de los modelos de comprensión antropológica del rito, lo que se quiere es hacer notar las implicaciones de la idea de eficacia ritual para el análisis de la práctica pedagógica; obteniendo como principal resultado en el trabajo, la desestimación de la misma en nuestros espacios escolares |
| Resumen en inglés | One objective of this article, taking an anthropological conception of ritual process as its background, is to try to establish a theoretical-type, critical basis that will demonstrate the inefficacy and low consistency of the rites of passage in our Western educational systems. Using an exegesis of the models of anthropological understanding of ritual as its method, this study notes the implications of the idea of ritual efficacy for the analysis of pedagogical practice, obtaining as main result, rejection of the same in our school spaces |
| Disciplinas: | Antropología, Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Antropología de la cultura, Etnología y antropología social, Espacio educativo, Aprendizaje cultural, Ritos, Iniciación ritual |
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