Los supuestos técnico-epistemológicos de la evaluación curricular en educación
Document title: Los supuestos técnico-epistemológicos de la evaluación curricular en educación
Journal: Multiciencias
Database: PERIÓDICA
System number: 000203934
ISSN: 1317-2255
Authors: 1
Institutions: 1Universidad Nacional de Río Cuarto, Facultad de Ciencias Humanas, Río Cuarto, Córdoba. Argentina
Year:
Season: Ene-Jun
Volumen: 1
Number: 1
Pages: 3-15
Country: Venezuela
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico
Disciplines: Educación
Keyword: Currículo,
Educación básica,
Evaluación educativa,
Evaluación curricular,
Desarrollo tecnológico
Keyword: Education,
Basic education,
Curriculum,
Educational assessment,
Primary education,
Curricular evaluation,
Technological development
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