| Journal: | Montagem |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000445438 |
| ISSN: | 0104-4826 |
| Authors: | Araujo, Rosangela Baptista da Silva Pereira, Sissi A. Martins1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Departamento de Educacao Fisica e Desportos, Rio de Janeiro. Brasil |
| Year: | 2014 |
| Season: | Dic |
| Number: | 16 |
| Pages: | 103-109 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | The article researched and discussed the bullying and its possible influence on the formation of personality, having as protagonists, children from Early Childhood Education classes. The survey was conducted by direct approach, involving children, guardians, and pedagogical guiding six classes in two public municipal schools of Duque de Caxias and Nova Iguaçu, in Rio de Janeiro. In the literature review, we dialogue with the authors, we present the personality of children and the stages through which they pass, and the influence coming through interaction with adults. With the authorization of the research, we organize meetings with the teachers of the classes of Child Education, Educational and Pedagogical Advisers, passing the goals, discussing the matter and proposing preventive strategies to combat bullying. We invite those responsible for the children to meetings, clarifying on what would be bullying, signs that children could demonstrate, featuring are being victims or even perpetrators. Applied research in the form of questionnaire for all groups involved, based on the format established by the British institution Kidscape. We conclude that it is urgent to the best subject of discussion in schools and the implementation of preventive projects aimed at the public of Early Childhood Education classes, aiming to minimize the problem and the expansion of the culture of peace |
| Portuguese abstract | O artigo pesquisou e discutiu o bullying e sua possível influência na formação da personalidade, tendo, como protagonistas, as crianças das turmas de Educação Infantil. A pesquisa foi realizada por meio da abordagem direta, envolvendo crianças, responsáveis, professoras, orientadoras educacionais e pedagógicas de seis turmas, em duas escolas públicas da rede municipal de Duque de Caxias e Nova Iguaçu, no Rio de Janeiro. Na revisão de literatura, dialogamos com os autores, que nos apresentam a personalidade das crianças e as fases pelas quais passam, e a influência vinda por meio da convivência com os adultos. Com a autorização da pesquisa, organizamos encontros com as professoras das turmas de Educação Infantil, Orientadoras Educacionais e Pedagógicas, repassando os objetivos, discutindo o assunto e propondo estratégias preventivas para combater o bullying. Convidamos os responsáveis pelas crianças para reuniões, esclarecendo sobre o que seria o bullying, os sinais que as crianças poderiam demonstrar, caracterizando estarem sendo vítimas ou até mesmo agressores. Aplicamos a pesquisa, em forma de questionário, para todos os grupos envolvidos, baseados no formulário elaborado pela instituição inglesa Kidscape. Concluímos que se torna urgente a melhor discussão do assunto nas escolas e a implementação de projetos preventivos, voltados para o público das turmas de Educação Infantil, objetivando a minimização do problema e a expansão da cultura de paz |
| Disciplines: | Educación, Psicología |
| Keyword: | Pedagogía, Desarrollo psicológico, Bullying, Educación infantil, Investigación, Formación escolar, Personalidad, Río de Janeiro, Brasil |
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