| Revista: | Mérito (Chiclayo) |
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| Número de sistema: | 000574078 |
| ISSN: | 2708-7794 |
| Autores: | Gallo Águila, Carlos Ignacio1 |
| Instituciones: | 1Universidad Alas Peruanas, Filial Piura, Perú, |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 7 |
| Paginación: | 26-37 |
| País: | Perú |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | La investigación tuvo como propósito mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes de Matemática 1, a partir de una propuesta basada en las teorías del conductismo y la psicología de la forma o Gestalt. Correspondió al paradigma cuantitativo con un enfoque experimental. Las técnicas fueron los análisis de los registros de evaluación a cuarenta estudiantes ingresantes de la universidad. El instrumento para el procedimiento de recolección de datos fue el avance progresivo del rendimiento y el análisis de las notas del curso. En los resultados obtenidos se apreció que el porcentaje de estudiantes aprobados que se les aplicó la propuesta fue considerable (mayor al 80%) en comparación a los periodos que no se aplicó (menor al 60%) Por tal motivo debe implementarse para el aprendizaje de las matemáticas el trabajo en clase bajo las perspectivas teóricas del conductismo de la Gestalt. |
| Palabras clave: | Propuesta, conductismo, Gestalt, evaluación, estudiantes |
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