| Revista: | Mérito (Chiclayo) |
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| Número de sistema: | 000574086 |
| ISSN: | 2708-7794 |
| Autores: | Vernal Navarrete, Carlos Antonio1 Meléndez Araya, Nahur Manuel1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Atacama, Copiapó, Chile, |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 8 |
| Paginación: | 105-114 |
| País: | Perú |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | Investigación teórica educativa cuyo objetivo fue comprender los fundamentos teóricos de Robótica Educativa (RE) para aproximar a la comunidad científica docente hacia un planteamiento problemático de estudio con posibilidades de alto nivel, limitaciones para su implementación y discusiones que develan la postura crítica de los investigadores del presente trabajo. En especial desde la visión constructivista. La metodología se orientó a partir del paradigma cualitativo, bajo un enfoque interpretativo de tipo documental. Los resultados abarcan nociones novedosas para repensar la Robótica, las TIC y la enseñanza actual. Se concluyó que la Robótica Educativa representa una opción motivadora que aventaja a los procesos pedagógicos tradicionales centrados en el docente y de impacto para la renovación de discursos tecnológicos. |
| Palabras clave: | Constructivismo, , TIC, , Robótica Educativa, , fundamentos teóricos, , discursos |
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