| Journal: | MedUNAB |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000434160 |
| ISSN: | 0123-7047 |
| Authors: | Díaz Fluhmann, Marcela1 Velmar Valdebenito, Alejandra1 |
| Institutions: | 1Clínica Las Condes, Santiago de Chile. Chile |
| Year: | 2017 |
| Season: | Ago-Nov |
| Volumen: | 20 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 207-214 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | LaincorporacióndeGuíasdeMejores Prácticas Clínicas de Registered Nurses' Association of Ontario, es reconocida como un invaluable aporte a la enfermería y así también se ha comprobado su contribución sin duda a la disminución de la variabilidad en la atención y seguridad de los pacientes. Es un reto incluir en los procesos de capacitación al personal de enfermería el uso de estrategias de aprendizaje E-learnings que permitan ampliar coberturas en la capacitación y obtener resultados adecuados. Objetivo: Presentar la experiencia y reflexiones respecto a la capacitación de champions de la evidencia, a través de la estrategia de aprendizaje E-learnings, en el personal de enfermería de la Clínica Las Condes de Chile sobre la implementación de guías de práctica clínica. Discusión y Conclusiones: Con base en la educación continua por fases, se tuvo en cuenta inicialmente la Guía de Práctica Clínica de Prevención de Úlceras por Presión y posteriormente la Guía de Práctica Clínica Registered Nurses' Association of Ontario de Manejo de accesos vasculares; se contó con la participación aproximadade 900 colaboradores,de los cuales son enfermeros cerca de 550. Se observó que después de la capacitación, haciendo uso de la plataforma E-learning de enseñanza, no hubo diferencias en el aprendizaje entre los grupos instruidos bajo metodología E-learning versus metodología presencial |
| English abstract | The incorporation of Registered Nurses' Association of Ontario Best Practices Guidelines is recognized as an invaluable contribution to nursing, and its contribution to the reduction of variability in patient care and safety has also been proven. It is a challenge to include in nursing training processes the use of learning strategies “E-learnings” that allow expanding coverage in training and obtaining adequate results. Objective: To present the experience and reflections regarding the training of champions of the evidence in the nursing staff in “las Condes de Chile” Clinic on the implementation of clinical practice guidelines. Discussion and Conclusions: Based on continuous education by phases, the Clinical Practice Guideline for Pressure Ulcer Prevention was initially taken into account and subsequently the Clinical Practice Guideline Registered Nurses' Association of Ontario for the Management of Vascular Accesses. Approximately 900 employees attended and 550 of them were nurses. It was observed that after the training, using the E-learning teaching platform, there were no differences in learning between the groups instructed under the E-learning methodology versus the face-to-face methodology |
| Portuguese abstract | Aincorporação das Diretrizes de melhores práticas clínicas da Associação de Enfermeiros Registrados de Ontário é reconhecidacomoumacontribuiçãoinestimávelparaa enfermagem e sua contribuição para a redução da variabilidade nos cuidados e segurança do paciente. É um desafio incluir nos processos de treinamento para pessoal de enfermagem o uso deestratégiasdeaprendizadoE-learningquepermitem expandircoberturasnotreinamentoeobterresultados adequados. Objetivo:Apresentar a experiência e as reflexões sobre o treinamento de campeões da evidência, através da estratégia de aprendizado E-learning, na equipe de enfermagem da Clínica Las Condes do Chile sobre a implementação de diretrizes da prática clínica. Discussão e Conclusões:Com base na educação contínua por fases, a Diretriz de Prática Clínica para Prevenção de Úlcera de Pressão foi inicialmente levada em consideração e, posteriormente, a Diretriz de Prática Clínica Associação de Enfermeiros Registrados de Ontário para Gerenciamentodeacessosvasculares;participaram aproximadamente 900 colaboradores, dos quais cerca de 550 sãoenfermeiros.Observou-seque,apósotreinamento, utilizandoaplataformadeensinoE-learning,nãohouve diferenças na aprendizagem entre os grupos instruídos sob a metodologia E-learning versus metodologia face-a-face |
| Disciplines: | Medicina, Educación |
| Keyword: | Educación superior, Enfermería, Educación continua, Enfermería basada en la evidencia, Práctica clínica, e-learning |
| Keyword: | Higher education, Nursing, Continuous education, Evidence based nursing, Clinical practice, e-learning |
| Full text: | https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/3243/2810 |
