| Journal: | Magis |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000317013 |
| ISSN: | 2027-1174 |
| Authors: | González Moreno, Claudia Ximena1 Solovieva, Yulia2 Quintanar Rojas, Luis2 |
| Institutions: | 1Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia 2Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla. México |
| Year: | 2009 |
| Season: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 173-190 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | Actualmente, la neuropsicología infantil aporta la elaboración de métodos útiles para la solución de problemas del desarrollo. Este artículo presenta los resultados de la aplicación del método de juego de roles, en una población colombiana del último nivel de preescolar (48 niños entre los 5 y 6 años de una institución educativa regular privada), en la formación del pensamiento reflexivo. Al grupo experimental se le aplicó el método de juego temático de roles que, de acuerdo con la concepción de Vygotsky y Elkonin, garantiza la adquisición de las neoformaciones psicológicas de la edad preescolar. El análisis pre-test / post-test permitió observar cambios importantes en la actividad escolar de los niños del grupo experimental después de la intervención |
| English abstract | contributes developing useful methods for solving development problems. This article presents the applying results of role playing method in a Colombian population in the last school levels (48 children between 5 and 6 years old of a regular private educational institution), in the reflective thought education. The experimental group was applied the thematic roles play method and, according to Vygotsky and Elkonin, it ensures the acquisition of psychological neoformations of the preschool age. The pre-test / post-test analysis helped to show important changes in school activities of the experimental group children after the intervention |
| Portuguese abstract | contribui com a elaboração de métodos úteis para a solução de problemas de desenvolvimento. Este artigo apresenta os resultados da aplicação do método de jogo de rol, em uma população colombiana do último nível de pré-escolar (48 crianças entre os 5 e 6 anos de uma instituição educativa regular particular), na formação do pensamento reflexivo. Ao grupo experimental foi aplicado o método de jogo temático de rol que, de acordo com a concepção de Vygotsky e Elkonin, garante a aquisição das neoformações psicológicas da idade pré-escolar. A análise pré-teste / pós-teste permitiu observar mudanças importantes na atividade escolar das crianças do grupo experimental despois da intervenção |
| Disciplines: | Psicología |
| Keyword: | Desarrollo psicológico, Educación preescolar, Roles sociales, Vigotsky, Lev Semenovich, Neuropsicología, Pensamiento reflexivo, Evaluación preescolar |
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