| Revista: | Linguagens, Educação e Sociedade |
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| Número de sistema: | 000570914 |
| ISSN: | 2526-8449 |
| Autores: | Cristofari, Anna Laura Kerkhoff1 Irala, Valesca Brasil1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Pampa, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 55 |
| Paginación: | 1-23 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This work aims to advance the theoretical and empirical understanding of the evaluation field in Higher Education. The objective is to highlight the students' perceptions of the Degree in Additional Languages of UNIPAMPA regarding the advances and challenges perceived in the face of evaluation experiences dialogic during its initial formation a previous one. As a form of analysis, we used the software IRAMUTEQ. In the interviewees' perception, they mapped that evaluating the results is not the most important thing, and to understand the process, it is necessary to control and identify the difficulties, using honesty and partnership with the the professors. |
| Resumen en español | Este trabajo tiene como objetivo avanzar en la comprensión teórica y empírica del campo evaluativo en la Educación Superior. El objetivo es resaltar la percepción de los estudiantes del Profesorado en Letras – Idiomas Adicionales de la UNIPAMPA respecto a los avances y desafíos observados frente a las experiencias de evaluación dialógica durante su formación inicial. Como forma de análisis se utilizó el software IRAMUTEQ. En la percepción de los estudiantes, evaluar los resultados no es lo más importante, y para comprender el proceso, es necesario controlar e identificar las dificultades, utilizando la tolerancia y la colaboración con el profesor. |
| Resumen en portugués | Este trabalho tem o intuito de avançar na compreensão teórica e empírica do campo avaliativo no Ensino Superior. O objetivo é evidenciar as percepções dos estudantes do curso de Licenciatura em Letras – Línguas Adicionais da UNIPAMPA a respeito dos avanços e desafios percebidos diante de experiências de avaliação dialógica durante a sua formação inicial. Como forma de análise, utilizamos o software IRAMUTEQ. Na percepção dos entrevistados, avaliar os resultados não é o mais importante, sendo que para entender o processo, é necessário controlar e identificar as dificuldades, usando a honestidade e a parceria com o corpo docente. |
| Palabras clave: | Evaluación, Retroalimentación, Metacognición, Autoevaluación |
| Keyword: | Evaluation, Feedback, Metacognition, Self-assessment |
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