| Journal: | Letras (Caracas) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000305873 |
| ISSN: | 0459-1283 |
| Authors: | Fuenmayor, Gloria1 Villasmil, Yeriling1 Rincón, María1 |
| Institutions: | 1Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación, Maracaibo, Zulia. Venezuela |
| Year: | 2008 |
| Volumen: | 50 |
| Number: | 77 |
| Pages: | 189-219 |
| Country: | Venezuela |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, analítico |
| Spanish abstract | El objetivo de esta investigación es analizar la construcción de la microestructura y macroestructura semántica en textos expositivos producidos por estudiantes universitarios, a partir del uso de procedimientos gramaticales como las proformas. La teoría se sustenta en los conceptos: Microestructrura y Macroestructura semántica, (van Dijk y Kintsch 1983, 1992); Mecanismos de cohesión y progresión temática (Calsamiglia y Tusón, 1999); El texto expositivo (Álvarez, 1996, 2001); Carácter social y comunicativo del texto escrito (Aguillón y Palencia, 2004). Luego de la aplicación de un plan de intervención sobre dichos procedimientos para la producción escrita, se solicitó a los estudiantes la redacción de un texto expositivo, en el cual demostraran las destrezas adquiridas para construirlo. Los resultados indican que, éstos son capaces de mantener el tema sin disgresiones; pero, fracasan en la producción de la microestructura textual: desconocen, emplean inadecuadamente los mecanismos de cohesión. Asimismo, los sujetos demuestran habilidad para producir textos expositivos sin una macroestructura apropiada u organización textual satisfactoria |
| English abstract | The aim of this research work is to analyze the construction of semantic microstructure and macrostructure in expository texts produced by university students, on the basis of the use of grammatical procedures known as the pro-forms. The theory is supported on the concepts: semantic microstructure and macrostructure (van Dijk and Kintsch 1983, 1992); mechanism of cohesion and thematic progression (Calsamiglia and Tusón, 1999); expository text (Álvarez, 1996, 2001); and social and communicative character of the written text (Aguillón and Palencia, 2004). After applying and intervention plan on such procedures for written production, students were asked to write an expository text, where they could demonstrate the skills acquired for its production. The results indicate that students are capable to keep the theme without digressions, but they fail in the production of the textual microstructure: they ignore or inadequately employ cohesion mechanisms. Also, the subjects have shown skills for the production of expository texts without an appropriate macrostructure or a satisfactory textual organization |
| Portuguese abstract | O objectivo desta investigação é o de analisar a construção da microestrutura e da macroestrutura semânticas em textos expositivos produzidos por estudantes universitários, a partir do uso de procedimentos gramaticais tais como as pró-formas. A teoria sustenta-se nos conceitos de microestrutura e macroestrutura semânticas (Van Dijk e Kintsch, 1983, 1992), mecanismos de coesão e progressão temática (Calsamiglia e Tusón, 1999), texto expositivo (Álvarez, 1996, 2001) e carácter social e comunicativo do texto escrito (Aguillón e Palencia, 2004). Após a aplicação de um plano de intervenção sobre tais procedimentos para a produção escrita, solicitou-se aos estudantes que redigissem um texto expositivo, no qual demonstrassem as habilidades adquiridas para o construir. Os resultados indicam que os estudantes são capazes de manter o tema sem digressões, mas fracassam na produção da microestrutura textual: desconhecem ou empregam inadequadamente os mecanismos de coesão. Ainda assim, os sujeitos demonstram habilidade para produzir textos expositivos sem uma macroestrutura apropriada ou uma organização textual satisfatória |
| Disciplines: | Literatura y lingüística, Educación |
| Keyword: | Lingüística aplicada, Educación superior, Texto expositivo, Microestructura, Macroestructuras, Semántica, Progresion temática, Coherencia textual |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
