Estrategias de aprendizaje metacognitivas en la comprensión de lectura en inglés como segunda lengua: un estudio de casos
Título del documento: Estrategias de aprendizaje metacognitivas en la comprensión de lectura en inglés como segunda lengua: un estudio de casos
Revista: Lenguas modernas (Santiago)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000201097
ISSN: 0716-0542
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad de Chile, Santiago de Chile. Chile
Año:
Número: 26-27
Paginación: 79-93
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Evaluación educativa,
Educación superior,
Segunda lengua,
Adquisición de lenguaje,
Inglés,
Universitarios,
Estrategias de aprendizaje
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