Connectionist models of language learning: implications for writing pedagogy
Título del documento: Connectionist models of language learning: implications for writing pedagogy
Revista: Lenguas modernas (Santiago)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000201643
ISSN: 0716-0542
Autores: 1
Instituciones: 1Arizona State University, Tempe, Arizona. Estados Unidos de América
Año:
Número: 25
Paginación: 51-70
País: Chile
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo
Disciplinas: Literatura y lingüística,
Educación
Palabras clave: Lingüística aplicada,
Pedagogía,
Aprendizaje del lenguaje,
Escritura,
Psicología
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