Journal: | Leitura: teoria & pratica |
Database: | CLASE |
System number: | 000450271 |
ISSN: | 0102-387X |
Authors: | Suassuna, Livia1 Bezerra, Rafael Alexandre1 |
Institutions: | 1Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil |
Year: | 2016 |
Volumen: | 34 |
Number: | 67 |
Pages: | 83-103 |
Country: | Brasil |
Language: | Portugués |
Document type: | Artículo |
Approach: | Analítico, descriptivo |
Portuguese abstract | Pretendeu-se, com este trabalho, verificar como se dá a abordagem da literatura em provas e exames vestibulares. Especificamente, investigamos como foi tratada a literatura na prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) – edição 2012, estabelecendo correlações com a prova de literatura do vestibular 2012-2013 da UFPE. Analisamos os dois instrumentos à luz de pressupostos teóricos sustentados por autores como Cosson (2009), Bordini e Aguiar (1983), Paulino (2005) e Soares (2004). Tentando verificar se as provas estavam em consonância com o princípio teórico-metodológico de formar leitores proficientes de textos literários, realizamos uma pesquisa documental, descritiva e interpretativa. Concluímos que a prova do ENEM representa um avanço no tratamento do texto literário, se comparada a exames tradicionais, como o da UFPE. Porém, ainda há o que melhorar na forma como a aprendizagem da literatura é avaliada tanto numa prova quanto noutra, se quisermos, de fato, formar leitores proficientes de textos literários |
Disciplines: | Literatura y lingüística, Educación |
Keyword: | Literatura y sociedad, Evaluación, Examenes, Educación media y media superior, Lectores, Textos literarios, Brasil |
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