| Journal: | Lecturas educación física y deportes (Buenos Aires) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000498325 |
| ISSN: | 1514-3465 |
| Authors: | Silveira, Lais Lanziotti da1 Fonseca, Denise Grosso da2 |
| Institutions: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Colegio de Aplicacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pos-Graduacao, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Year: | 2020 |
| Season: | Sep |
| Volumen: | 25 |
| Number: | 268 |
| Pages: | 140-154 |
| Country: | Argentina |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | La Educación Física en la escuela media del Colegio de Aplicación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul tiene una dinámica curricular específica, la cual se configura en clases conformadas por estudiantes de diferentes años de educación (1°, 2° y 3°) y prácticas corporales elegidas por los propios estudiantes, en asambleas. Esta propuesta (des)seriada de organización de clases se basa, entre otras teorías, en los principios de la Teoría de la Autodeterminación (Self-Determination Theory), con el propósito de incrementar la permanencia de los estudiantes en las clases de Educación Física. Esta investigación cualitativa tuvo como objetivo dilucidar cómo los estudiantes de secundaria de esta escuela perciben la dinámica de la Educación Física desarrollada, a través de un grupo focal, constituido por 7 colaboradores. Del método de Análisis de Contenido surgieron 3 categorías, a saber: Conocimiento, Propuesta (des)seriada e Importancia de la Educación Física, indicando que en la visión de los estudiantes la dinámica de la propuesta de (des)seriación es válida, pero presenta algunos aspectos que merecen ser revisados/(re)discutidos |
| English abstract | The Physical Education in High School of the College of Application of the Federal University of Rio Grande do Sul has a specific curriculum dynamic, which is configured of classes with students from different years of education, composed of the first, second and third years, and body practices chosen by the students, in assemblies. This (Un)serialized proposal for class organization is based, among other theories, on the principles of the Self-determination Theory, with the purpose of increasing the permanence of students in Physical Education classes. This qualitative research aimed to elucidate how the high school students of that school perceive the developed dynamics through a focus group consisting of 7 students. Through the data analysis method, 3 categories were established: Knowledge; (Un)serialized proposal and importance of Physical Education, indicating that in the students' view the proposal is an option, but presents some aspects that deserve to be discussed and/or reviewed |
| Portuguese abstract | A Educação Física no Ensino Médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul tem uma dinâmica curricular específica, que se configura em turmas constituídas por alunos dos diferentes anos de ensino (1º, 2º, e 3º) e práticas corporais escolhidas pelos próprios estudantes, em assembleias. Essa proposta (des)seriada de organização das turmas está fundamentada, dentre outras teorias, nos princípios da Teoria da Autodeterminação (Self-Determination Theory), com o propósito de aumentar a permanência dos estudantes nas aulas de Educação Física. Esta pesquisa, de caráter qualitativo, teve por objetivo elucidar como os alunos do Ensino Médio da referida escola percebem a dinâmica da Educação Física desenvolvida, por meio de um grupo focal, constituído por 7 colaboradores. Do método de Análise de Conteúdo emergiram 3 categorias, denominadas: Conhecimento, Proposta (des)seriada e Importância da Educação Física, indicando que na visão dos estudantes a dinâmica da proposta de (des)seriação é válida, mas apresenta alguns aspectos que merecem ser revisados/(re)discutidos |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación Física, Educación media y media superior, Brasil, Escuelas, Enseñanza, Estudiantes, Teoría de la Autodeterminación |
| Keyword: | Physical education, Secondary education, Brazil, Physical Education, Schools, Instructional programmes, Students, Self-Determination Theory |
| Full text: | https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1893/1273 |
