| Journal: | Latin American Journal of Development |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000506246 |
| ISSN: | 2674-9297 |
| Authors: | Castro, Moacir Silva de1 |
| Institutions: | 1Instituto Federal Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Year: | 2021 |
| Season: | Mar-Abr |
| Volumen: | 3 |
| Number: | 2 |
| Pages: | 698-711 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | The article aims to bring to the debate questions about the social and political processes that took place in Africa in the twentieth century and which culminated in the birth country of South Sudan Understand issues relating to education for ethnic-racialrelations the light of the Discipline of Geography, particularly highlighting aspects related to the content that students are approached with the 3rd Year of High School Network Estadual Paulista Teaching. Knowing the country of South Sudan from a variety of aspects such as: political, social, economic and demographic factors; analyze to what extent different factors combined to the old country -Sudan -was dismembered for the creation of South Sudan; Discuss elements to work with the geography of the African continent with the students of the High School Network Estadual Paulista Teaching. The main objective is to reflect on ethnic-racial issue in the perspective of geography discipline, thinking how South Sudan can appear as content. The methodology will be used to document analysis. HowTheoreticaluse someofficial documentssuch as the Law10.639/03, contributionsof authors likeNilmaLinoGomesJournal ofCurriculumandthe State Department of Public Education Network State of SãoPaulo |
| Portuguese abstract | O artigo em questão visa trazer para o debate questões acerca dos processos políticos e sociais que se sucederam no continente africano no século XX e cujos culminaram com o nascimento do país Sudão do Sul. Compreender questões referentes a educação para as relações étnico-raciais a luz da Disciplina de Geografia, sobretudo destacando aspectos relacionados aos conteúdos que são abordados com alunos do 3º Ano do Ensino Médio da Rede Estadual Paulista de Ensino. Conhecer o país Sudão do Sul a partir de uma variedade de aspectos como: aspectos políticos, sociais, economicos e demográficos; Analisar em que medida diferentes fatores combinaram para que o antigo país - Sudão - fosse desmembrado para a criação do Sudão do Sul; Discutir elementos para trabalhos com a Geografia do continente africano junto aos alunos do Ensino Médio da Rede Estadual Paulista de Ensino. O objetivo principal é refletir sobre questão étnico-racial na perspectiva da disciplina Geografia, pensando em como o Sudão do Sul pode aparecer como conteúdo. A metodologia utilizada será a análise documental. Como Referencial Teórico utilizaremos alguns documentos oficiais, como a Lei 10.639/03, contribuições de autores como Nilma Lino Gomes e o Currículo Oficial da Secretaria Estadual de Educação da Rede Pública do Estado de São Paulo |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación media y media superior, Brasil, Sudán del Sur, Enseñanza de la geografía, Relaciones étnico-raciales |
| Keyword: | Secondary education, South Sudan, Brazil, Southern Sudan, Racial-ethnic relations, Geography teaching |
| Full text: | Texto completo (PDF) |
