| Revista: | Interagir : pensando a extensao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000433185 |
| ISSN: | 1519-8847 |
| Autores: | Ferreira, Maria do Carmo1 Guimaraes, Regina Guedes Moreira2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Departamento de Extensao, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Escola de Medicina e Cirurgia, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 59-64 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | In the second half of last century, the institutionalization of university extension in Brazil was defended and referenced in the need of moving from the welfare to the participative pattern, together with partner communities; in sizing the dependence among teaching, research and extension, applying the curricular flexibility as implementing way of using participative methodologies; and in the continuous evaluation of the entire process developed. This article aims to present and discuss aspects of the Extension Management at the Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNIRIO), between 2004 and 2008, under the evaluation guidelines set by the Forum for Extension Pro-Chancellors of Brazilian Public Universities – FORPROEX. The study evidenced increased extension formalization and organization in the university structure; improved extension-teaching-research interaction, supported by curricular flexibility; consolidated dialogue within the institution; expanded academic scholarship program and the implementation of regulatory, registration and assessment criteria for the extension efforts. New challenges were unveiled: establish a permanent essential information system for evaluation; extend development; widen the activities to the communities and social segments and institutional partnerships; organize services provision related to the Extension Program |
| Resumen en portugués | Na segunda metade do século passado, a institucionalização da extensão universitária no Brasil foi especialmente defendida e referenciada na necessidade de superação do modelo assistencialista para o modelo participativo junto às comunidades parceiras, no dimensionamento da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, tendo a flexibilização curricular como meio de implementação, no emprego de metodologias participativas e na avaliação contínua sobre todo o processo desenvolvido. O presente trabalho objetiva apresentar e discutir aspectos da Gestão da Extensão, período 2004- 2008, na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO, utilizando as diretrizes de avaliação definidas pelo Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras – FORPROEX. O estudo evidenciou: incremento da formalização e da organização da extensão na estrutura universitária; aprimoramento da intera- ção extensão-ensino-pesquisa, apoiada pela flexibilização curricular; fortalecimento do diálogo interno na instituição; ampliação do programa de bolsas acadêmicas e implementação de critérios de regulação, registro e avaliação das ações de extensão. Novos desafios se desvelaram: implantação definitiva de um sistema de informação fundamental para a avaliação; a ampliação de fomento; expansão de ações a comunidades e segmentos sociais e expansão de parcerias institucionais; organização da prestação de serviços, vinculada a Programa de Extensão |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Currículo, Gestión institucional, Extensión docente, Gestión, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), Brasil |
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