| Journal: | Informacao & informacao |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000500734 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Authors: | Souza, Amanda Damasceno de1 Almeida, Mauricio Barcellos2 |
| Institutions: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciencia da Informacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pos-Graduacao em Gestao & Organizacao do Conhecimento, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Year: | 2020 |
| Season: | Oct-Dic |
| Volumen: | 25 |
| Number: | 4 |
| Pages: | 717-732 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| Spanish abstract | Introducción: El papel del bibliotecario en Medicina y áreas relacionadas es una realidad. La Biblioteca del Hospital, por ejemplo, es un campo de acción prometedor. Sin embargo, aún es necesario insertar la enseñanza de la Biblioteconomía Clínica en los cursos de pregrado con un enfoque en información de salud y actividades relevantes para la Biblioteca del Hospital. Objetivo: Este artículo tiene como objetivo describir la experiencia en la enseñanza universitaria en el curso de Bibliotecología, con el fin de fomentar la inserción de este tipo de especialidad en los planes de estudio de pregrado. Metodología: describe las etapas de la experiencia vivida por un estudiante estricto en el período de prácticas docentes en un Programa de Posgrado en Ciencias de la Información. La disciplina que se enseñó se denominó "Biblioteconomía aplicada a la atención de la salud" y tenía como objetivo proporcionar la complementación del conocimiento en el área de la información de salud, permitiendo la actualización de temas relacionados con la organización y la recuperación de información de salud. Resultados: El informe describió las teorías impartidas en el aula, las actividades prácticas, evaluativas, visitas técnicas y conferencias, así como la planificación de todo el marco teórico y práctico necesario. Conclusiones: como experiencia docente, la disciplina permitió experimentar todas las etapas esenciales de la formación pedagógica; Como una experiencia para estudiantes universitarios, amplió la posibilidad de actuar en campos prometedores como las bibliotecas hospitalarias. Se concluye que es esencial que el curso de pregrado en Biblioteconomía contemple materias en las que los estudiantes de pregrado puedan desarrollar competencias para satisfacer las necesidades de información de salud, que son muchas en los últimos tiempos |
| English abstract | Introduction: The role of librarians in Medicine and its fields is a reality. Acting in the Hospital Library, for example, is a promising field of action. However, it is still necessary to insert the proper teaching of Clinical Librarianship in undergraduate courses, focusing on health information and the relevant activities that take place within the Hospital Library. Objective: This article aims to describe the experience in teaching in the Library Science major to foster the insertion of this type of specialty in under graduation curricula. Methodology: We describe the stages of the experience experienced by a PhD candidate during the Teaching Internship required to by an Information Science |
| Portuguese abstract | Introdução: A atuação do bibliotecário em Medicina e áreas correlatas é uma realidade. A Biblioteca Hospitalar, por exemplo, é um campo de atuação promissor. Entretanto, ainda é necessário inserir o ensino da Biblioteconomia Clínica na graduação com disciplinas cujo enfoque seja a informação em saúde e as atividades pertinentes à Biblioteca Hospitalar. Objetivo: O presente artigo tem como objetivo descrever experiência em docência universitária no curso de Biblioteconomia, de forma a fomentar a inserção desse tipo de especialidade nos currículos de graduação. Metodologia: Descreve-se as etapas da experiência vivenciada por uma discente strictu senso no período de estágio docente em um Programa de Pós-Graduação da Ciência da Informação. A disciplina ministrada denominou-se “Biblioteconomia aplicada ao cuidado em Saúde”, e objetivava proporcionar a complementação do conhecimento na área de informação em saúde, possibilitando a atualização em temas relacionados a organização e recuperação da informação em saúde. Resultados: O relato descreveu as teorias ministradas em sala de aulas, as atividades práticas, avaliativas, visita técnica e palestras, bem como o planejamento de todo o arcabouço teórico-prático necessário. Conclusões: Como experiência docente, a disciplina possibilitou a vivência em todas as etapas primordiais na formação pedagógica; como experiência para os discentes de graduação, ampliou a possibilidade de atuação em campos promissores da como as Bibliotecas Hospitalares. Conclui-se que é essencial que a graduação em Biblioteconomia contemple disciplinas as quais os graduandos possam desenvolver competências para atender as necessidades de informação em saúde, as quais são muitas em tempos recentes |
| Disciplines: | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Keyword: | Información y sociedad, Didáctica, Docencia, Práctica docente, Bibliotecarios, Formación profesional, Bibliotecas médicas, Brasil |
| Full text: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/40379856 |
