| Revista: | Horizontes (Braganca Paulista) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000434918 |
| ISSN: | 0103-7706 |
| Autores: | Durco, Marco Antonio1 |
| Instituciones: | 1Centro Federal de Educacao Tecnologica de Minas Gerais, Araxá, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 33 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 139-150 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In this article we will describe how it happens prescription of teaching in the city of Araxá teachers of the State of Minas Gerais, through documentary analysis of three documents governing the teaching of that municipality, namely: the Statute of Civil Servants (Minas Gerais, 1952), the guidelines established by the State Department of Education of Minas Gerais (MG-ESS) and the pedagogical orientation of each state school. The aim of the article is not the confrontation between the three documents, but know the content of such prescriptions and understand how they can manage work with faculty guidance, which sometimes becomes evident as complementary and/or even contradictory. Thus, we performed an analysis of documents (Fachin, 2006; Baffi, 2002) and we found that the activities to be developed by the teacher in the classroom are completely neglected in the invitation to tender for the teaching profession, being placed broadly and equally applied to all positions of public service statewide. Only after his inauguration is presented to you the activities prescribed by SEE-MG and the educational plans for each school |
| Resumen en portugués | Neste artigo serão abordados indícios a respeito de como acontece a prescrição do trabalho docente na cidade de Araxá de professores do Estado de Minas Gerais, por meio da análise de três documentos que regulamentam o trabalho docente desse município, quais sejam: o Estatuto do Servidor Público Estadual (Minas Gerais, 1952), as diretrizes estabelecidas pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) e as orientações pedagógicas de cada escola estadual. O objetivo do artigo não é a confrontar os três documentos, mas sim conhecer o teor de tais prescrições e entender o quanto elas podem controlar o trabalho docente com orientações, algumas vezes que se evidenciam como complementares e/ou contraditórias até. Para tanto, realizamos uma análise documental (Fachin, 2006; Baffi, 2002) e identificamos que as atividades a serem desenvolvidas pelo professor em sala de aula são aparentemente excluídas no edital de concurso para a carreira docente, sendo colocadas de forma ampla e igualmente aplicada a todos os cargos do serviço público estadual. Somente após sua posse é que lhe são apresentadas as atividades prescritas pela SEE-MG e pelos planos pedagógicos de cada escola |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Trabajo docente, Educación básica, Análisis documental, Proyectos, Actividades |
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