| Journal: | Horizontes (Braganca Paulista) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000434917 |
| ISSN: | 0103-7706 |
| Authors: | Jesus, Fernando1 |
| Institutions: | 1Centro Federal de Educacao Tecnologica Celso Suckow da Fonseca, Rio de Janeiro. Brasil |
| Year: | 2015 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 33 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 123-138 |
| Country: | Brasil |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico, descriptivo |
| English abstract | This study investigates the images and paradicdatic texts about blacks in the book "Capoeira", by the author Sônia Rosa and illustrator Sonia Rosa Rosinha Campos, available in list of books chosen by the National Plan for Textbooks - PNLD. The analysis is made in the light of philosophical theories. The conceptual route assumes that the textbooks have used texts and pictures derogatory toward blacks, hence the need to analyze the current productions, since there is a specific law requiring the teaching of history and African and Afro-Brazilian culture in schools at all levels of education, ( law 10.639/03). I consider this discussion important in that the Brazilian social imaginary is nourished by texts and images conveyed in books textbooks used in the teaching and learning process |
| Portuguese abstract | Este estudo investiga as imagens e os textos acerca dos negros no livro paradidático “Capoeira” da autora Sônia Rosa e da ilustradora Rosinha Campos, disponível em listagem de livros escolhidos pelo Plano Nacional do Livro Didático – PNLD. A análise é feita a luz de teorias filosóficas. O percurso conceitual parte do pressuposto de que os livros didáticos e paradidáticos ao longo do tempo têm utilizado textos e imagens pejorativas em relação aos negros, daí a necessidade de analisar as produções atuais, visto que existe uma lei específica, a 10.639/03, que obriga o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas escolas em todos os níveis de ensino. Considero importante essa discussão na medida em que o imaginário social brasileiro se nutre de textos e imagens veiculados em livros paradidáticos utilizados no processo de ensino e de aprendizagem |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Sociología de la educación, Imágenes, Libros de texto, Representaciones, Enseñanza, Historia, Imaginario social, Negros, Brasil |
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