| Revista: | Horizontes (Braganca Paulista) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496804 |
| ISSN: | 0103-7706 |
| Autores: | Nascimento, Francisco Jeovane do1 Castro, Eliziane Rocha1 Araujo, Regiane Rodrigues1 Lima, Ivoneide Pinheiro de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Ceara, Fortaleza, Ceara. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 39 |
| Paginación: | 019005-019005 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The study consists of analyzing the working conditions of beginner mathematics teachers, who experienced the PIBID experience in initial training, and their implications in the process of professional development of the same. It was decided by qualitative research, materialized through a case study. As instruments of data collection, observation and interview were used. It was concluded that the working conditions offered to beginning teachers do not contribute to a qualified teaching exercise, representing an obstacle to professional development. It should be emphasized that although the working conditions are inadequate, the young teachers in which they strive for formative continuity |
| Resumen en portugués | O estudo consiste em analisar as condições de trabalho dos professores de Matemática iniciantes, que vivenciaram a experiência do PIBID na formação inicial, e suas implicações no processo de desenvolvimento profissional dos mesmos. Optou-se pela pesquisa de cunho qualitativo, materializada através de um estudo de caso. Como instrumentos de coleta de dados utilizou-se a observação e a entrevista. Concluiu-se que as condições de trabalho propiciadas aos professores iniciantes não contribuem com um exercício qualificado da docência, representando um entrave ao desenvolvimento profissional. Ressalta-se, que embora as condições de trabalho sejam inadequadas, os jovens professores almejam a continuidade formativa |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Docentes, Enseñanza de las matemáticas, Condiciones laborales, Desarrollo profesional, Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID) |
| Texto completo: | https://biblat.unam.mx/hevila/HorizontesBragancaPaulista/2019/vol37/5.pdf |
