| Journal: | Gist (Bogotá) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000432466 |
| ISSN: | 1692-5777 |
| Authors: | Bode Ekundayo, Omowumi Steve1 |
| Institutions: | 1University of Benin, Benin City, Mid-western. Nigeria |
| Year: | 2015 |
| Season: | Ene-Jun |
| Number: | 10 |
| Pages: | 128-148 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Inglés |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado |
| Spanish abstract | Este artículo examina la intraferencia ortográfica y sus implicaciones para la enseñanza y descripción del inglés como segunda lengua. En este caso, la intraferencia ortográfica es utilizada para denotar ejemplos ortográficos de palabras simples, siglas, combinación de palabras homófonas y homónimas y ortografía de palabras compuestas derivadas no sólo de la intraferencia sino también de las reglas ortográficas y las características del idioma inglés. Este artículo se basa en el concepto de intraferencia y los ejemplos fueron recopilados del idioma inglés nigeriano formal desde el año 2005 hasta el año 2013 mediante la aplicación de cuestionarios y la grabación de entrevistas espontáneas y consulta de fuentes secundarias. El estudió estableció que los casos de intraferencia ortográfica son generalizados y comunes en el inglés nigeriano formal. Por consiguiente, el artículo propone que los profesores de inglés como segunda lengua identifican, enseñan y entrenan a los estudiantes sobre la manera en la que pueden interiorizar las formas estándar generalmente aceptadas |
| English abstract | This paper examines orthographic intraference and its implications for teaching and describing English as a second language (ESL). Orthographic intraference is used here to denote instances of single word spelling, acronyms, mix up of homophones, homonyms and compound word spelling arising not from interference but from orthographic rules and features of the English language. The paper is based on the concept of intraference and examples were gathered from Nigerian English, the educated variety, from 2005 to 2013 with questionnaires and recording of spontaneous speeches and from secondary sources. The study established that orthographic intraference cases are widespread and common in Educated Nigerian English. Consequently, the paper proposes that teachers of ESL identify, teach and drill learners on them to make learners internalize the generally accepted standard forms |
| Portuguese abstract | Este artigo examina a interferência ortográfica e suas implicações para o ensino e descrição do inglês como segunda língua. Neste caso, a interferência ortográfica é utilizada para denotar exemplos ortográficos de palavras simples, siglas, combinação de palavras homófonas e homônimas e ortografia de palavras compostas derivadas não só da interferência senão também das regras ortográficas e as características do idioma inglês. Este artigo se baseia no conceito de interferência e os exemplos foram recopilados do idioma inglês nigeriano formal desde o ano 2005 até o ano 2013 mediante a aplicação de questionários e a gravação de entrevistas espontâneas e consulta de fontes secundárias. O estudo estabeleceu que os casos de interferência ortográfica são generalizados e comuns em inglês nigeriano formal. Em decorrência, o artigo propõe que os professores de inglês como segunda língua identificam, ensinam e treinam os estudantes sobre a maneira na que podem interiorizar as formas padrão geralmente aceitas |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Pedagogía, Lingüística aplicada, Lenguaje, Intraferencia ortográfica, Ortografía, Acrónimo, Palabras compuestas, Signos |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
