| Journal: | Gist (Bogotá) |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000384921 |
| ISSN: | 1692-5777 |
| Authors: | Mc Danel de García, Mary Anne1 |
| Institutions: | 1Institución Universitaria Colombo Americana, Bogotá. Colombia |
| Year: | 2013 |
| Season: | Nov |
| Number: | 7 |
| Pages: | 93-114 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Inglés |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado, descriptivo |
| Spanish abstract | Este artículo hace referencia a un proyecto de investigación acción que contó con la participación de docentes en formación. La finalidad de este estudio fue determinar sí los resultados específicos de aprendizaje podrían ser implementados exitosamente como objetivos para un curso de ética para la formación de maestros de inglés. El estudio de casos de la vida real fue utilizado por los estudiantes para identificar y reflexionar sobre problemas morales y éticos. Los datos fueron recogidos mediante cuestionarios, entrevistas, reflexiones escritas, y observaciones del profesor. Los resultados revelaron que los objetivos propuestos fueron alcanzados y aparentemente logrados por todos los participantes. El uso de estudio de casos y una rúbrica con convenciones de colores facilitó el desarrollo de la conciencia moral de los estudiantes, la reflexión y la motivación |
| English abstract | This article refers to an action research project involving pre-service teachers. The purpose of this study was to determine if specific learning outcomes could be successfully employed as objectives for an ethics course for pre- service teacher preparation. Real life case histories were used by students to identify and reflect upon moral and ethical issues. Data was collected through questionnaires, interviews, written reflection, and teacher ́s observations. Findings revealed that the set objectives were attainable and apparently achieved by all of the participants. The use of case histories and a color rubric facilitated the development of the students’ moral awareness, reflection and motivation |
| Portuguese abstract | Este artigo faz referência a um projeto de pesquisa ação que contou com a participação de docentes em formação. A finalidade deste estudo foi determinar se os resultados específicos de aprendizagem poderiam ser implantados com êxito como objetivos para um curso de ética para a formação de maestros de inglês. O estudo de casos da vida real foi utilizado pelos estudantes para identificar e refletir sobre problemas morais e éticos. Os dados foram coletados mediante questionários, entrevistas, reflexões escritas e observações do professor. Os resultados revelaram que os objetivos propostos foram alcançados e aparentemente conseguidos por todos os participantes. O uso de estudo de casos e uma rubrica com convenções de cores facilitou o desenvolvimento da consciência moral dos estudantes, a reflexão e a motivação |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Investigación educativa, Educación superior, Formación docente, Moral, Etica, Razonamiento |
| Full text: | Texto completo (Ver PDF) |
